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Allgemeine Didaktik
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Tubach Relationales Zahlverständnis im Übergang von der Kita zur Grundschule
Entwicklung und Erforschung komplementärer Spiel- und Lernumgebungen1. Auflage 2019Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-25082-9Medium: Buch49,99 € (inkl. MwSt.)
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Laakmann Darstellungen und Darstellungswechsel als Mittel zur Begriffsbildung
Eine Untersuchung in rechnerunterstützten Lernumgebungen2013Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-01591-6Medium: Buch84,99 € (inkl. MwSt.)
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Zindel Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen
Eine Entwicklungsforschungsstudie zur fach- und sprachintegrierten Förderung1. Auflage 2019Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-25053-9Medium: Buch54,99 € (inkl. MwSt.)
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Dröse Textaufgaben lesen und verstehen lernen
Entwicklungsforschungsstudie zur mathematikspezifischen Leseverständnisförderung1. Auflage 2019Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-27849-6Medium: Buch64,99 € (inkl. MwSt.)
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Erath Mathematisch diskursive Praktiken des Erklärens
Rekonstruktion von Unterrichtsgesprächen in unterschiedlichen Mikrokulturen1. Auflage 2017Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-16158-3Medium: Buch59,99 € (inkl. MwSt.)
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Deutscher Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern
Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und StrukturenMit einem Geleitwort von Prof. Dr. Christoph SelterVerlag: Vieweg+Teubner VerlagISBN: 978-3-8348-1723-5Medium: Buch89,99 € (inkl. MwSt.)
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Wessel Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion
Stoffdidaktische Analysen und empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Schuljahres1. Auflage 2015Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-11385-8Medium: Buch59,99 € (inkl. MwSt.)
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Sprenger Zum Begriff des Dezimalbruchs
Eine empirische Studie zum Dezimalbruchverständnis aus inferentialistischer Perspektive1. Auflage 2018Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-19159-7Medium: Buch54,99 € (inkl. MwSt.)
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Wessel Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding
Ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff2015Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-07062-5Medium: Buch74,99 € (inkl. MwSt.)
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Pöhler Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten
Eine Entwicklungsforschungsstudie1. Auflage 2018Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-21374-9Medium: Buch64,99 € (inkl. MwSt.)
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Richter Routen zum Begriff der linearen Funktion
Entwicklung und Beforschung eines kontextgestützten und darstellungsreichen Unterrichtsdesigns2014Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-06180-7Medium: Buch69,99 € (inkl. MwSt.)
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Schnell Muster und Variabilität erkunden
Konstruktionsprozesse kontextspezifischer Vorstellungen zum Phänomen Zufall2014Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-03804-5Medium: Buch69,99 € (inkl. MwSt.)
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Schacht Mathematische Begriffsbildung zwischen Implizitem und Explizitem
Individuelle Begriffsbildungsprozesse zum Muster- und Variablenbegriff2012Verlag: Vieweg+Teubner VerlagISBN: 978-3-8348-1967-3Medium: Buch82,99 € (inkl. MwSt.)
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Zwetzschler Gleichwertigkeit von Termen
Entwicklung und Beforschung eines diagnosegeleiteten Lehr-Lernarrangements im Mathematikunterricht der 8. Klasse2015Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-08769-2Medium: Buch69,99 € (inkl. MwSt.)
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Heiderich Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe
Empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen1. Auflage 2018Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-18869-6Medium: Buch59,99 € (inkl. MwSt.)
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Wilhelm Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben
Quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden1. Auflage 2016Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-13735-9Medium: Buch64,99 € (inkl. MwSt.)
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Leuders Förderung der Zahlbegriffsentwicklung bei sehenden und blinden Kindern
Empirische Grundlagen und didaktische Konzepte2012Verlag: Vieweg+Teubner VerlagISBN: 978-3-8348-2548-3Medium: Buch84,99 € (inkl. MwSt.)
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Wittich Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen
Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen1. Auflage 2017Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-17700-3Medium: Buch54,99 € (inkl. MwSt.)
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Schindler Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl
Empirische Studie zur Ordnungsrelation für ganze Zahlen aus inferentieller Perspektive2014Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-04374-2Medium: Buch69,99 € (inkl. MwSt.)
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Walter Nutzungsweisen bei der Verwendung von Tablet-Apps
Eine Untersuchung bei zählend rechnenden Lernenden zu Beginn des zweiten Schuljahres1. Auflage 2018Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-19066-8Medium: Buch59,99 € (inkl. MwSt.)
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Hunke Überschlagsrechnen in der Grundschule
Lösungsverhalten von Kindern bei direkten und indirekten Überschlagsfragen1. Auflage 2012Verlag: Vieweg+Teubner VerlagISBN: 978-3-8348-2518-6Medium: Buch64,99 € (inkl. MwSt.)
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Hartkens Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen
Eine empirisch¿interpretative Untersuchung im 3. und 4. Grundschuljahr1. Auflage 2018Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-18839-9Medium: Buch64,99 € (inkl. MwSt.)
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Link Grundschulkinder beschreiben operative Zahlenmuster
Entwurf, Erprobung und Überarbeitung von Unterrichtsaktivtäten als ein Beispiel für Entwicklungsforschung2012Verlag: Vieweg+Teubner VerlagISBN: 978-3-8348-2416-5Medium: Buch59,99 € (inkl. MwSt.)
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Link Problemlöseprozesse selbstständigkeitsorientiert begleiten
Kontexte und Bedeutungen strategischer Lehrerinterventionen in der Sekundarstufe IMit einem Geleitwort von Prof. Dr. Hans-Wolfgang HennVerlag: Vieweg+Teubner VerlagISBN: 978-3-8348-1616-0Medium: Buch56,99 € (inkl. MwSt.)
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Schink Flexibler Umgang mit Brüchen
Empirische Erhebung individueller Strukturierungen zu Teil, Anteil und Ganzem2013Verlag: SpringerISBN: 978-3-658-00920-5Medium: Buch79,99 € (inkl. MwSt.)
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