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Lederman / Gess-Newsome Examining Pedagogical Content Knowledge
The Construct and its Implications for Science Education1999Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-0275-5Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Lederman / Gess-Newsome Examining Pedagogical Content Knowledge
The Construct and its Implications for Science Education1999Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-5903-6Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Jenkins / Shorrocks-Taylor Learning From Others
International Comparisons in Education2000Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-90-481-5471-5Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Shorrocks-Taylor / Jenkins Learning from Others
International Comparisons in Education2000Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-6343-9Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Lawson The Neurological Basis of Learning, Development and Discovery
Implications for Science and Mathematics Instruction1. Auflage. Softcover version of original hardcover Auflage 2003Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-90-481-6247-5Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Lawson The Neurological Basis of Learning, Development and Discovery
Implications for Science and Mathematics Instruction2003Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-1180-1Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Niaz Critical Appraisal of Physical Science as a Human Enterprise
Dynamics of Scientific ProgressSoftcover Nachdruck of hardcover 1. Auflage 2009Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-90-481-8172-8Medium: Buch139,09 € (inkl. MwSt.)
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Niaz Critical Appraisal of Physical Science as a Human Enterprise
Dynamics of Scientific Progress2009. Auflage 2009Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-9625-9Medium: Buch139,09 € (inkl. MwSt.)
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Fensham Defining an Identity
The Evolution of Science Education as a Field of Research2004Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-1468-0Medium: Buch117,69 € (inkl. MwSt.)
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Fensham Defining an Identity
The Evolution of Science Education as a Field of Research2004. Auflage 2004Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-1467-3Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Alsop Beyond Cartesian Dualism
Encountering Affect in the Teaching and Learning of Science2005. Auflage 2005Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-3807-5Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Alsop Beyond Cartesian Dualism
Encountering Affect in the Teaching and Learning of Science.2005Verlag: Springer NetherlandISBN: 978-1-4020-3808-2Medium: eBookFormat: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark96,29 € (inkl. MwSt.)
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Kimbell / Stables Researching Design Learning
Issues and Findings from Two Decades of Research and Development2007. 2. Printing 2008 Auflage 2008Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-9054-7Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Kimbell / Stables Researching Design Learning
Issues and Findings from Two Decades of Research and Development2007. Auflage 2007Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-5114-2Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Roth / Han / Pozzer-Ardenghi Critical Graphicacy
Understanding Visual Representation Practices in School Science2005Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-5711-3Medium: Buch53,49 € (inkl. MwSt.)
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Roth / Pozzer-Ardenghi / Han Critical Graphicacy
Understanding Visual Representation Practices in School Science2005. Auflage 2005Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-3375-9Medium: Buch53,49 € (inkl. MwSt.)
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Wassell / Stith Becoming an Urban Physics and Math Teacher
Infinite Potential2007. Auflage 2007Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-5921-6Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Stith / Wassell Becoming an Urban Physics and Math Teacher
Infinite Potential1. Auflage. Softcover version of original hardcover Auflage 2007Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-90-481-7475-1Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Cobern Everyday Thoughts about Nature
A Worldview Investigation of Important Concepts Students Use to Make Sense of Nature with Specific Attention of Science2000. Auflage 2000Verlag: SpringerISBN: 978-0-7923-6344-6Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Cobern Everyday Thoughts about Nature
A Worldview Investigation of Important Concepts Students Use to Make Sense of Nature with Specific Attention of Science2000Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-6345-3Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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El-Hani / Mortimer Conceptual Profiles
A Theory of Teaching and Learning Scientific ConceptsSoftcover Nachdruck of the original 1. Auflage 2014Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-94-017-7717-9Medium: Buch149,79 € (inkl. MwSt.)
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El-Hani / Mortimer Conceptual Profiles
A Theory of Teaching and Learning Scientific Concepts1. Auflage. 2014Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-90-481-9245-8Medium: Buch149,79 € (inkl. MwSt.)
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Geelan Weaving Narrative Nets to Capture Classrooms
Multimethod Qualitative Approaches for Educational Research2004Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-1776-6Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Geelan Weaving Narrative Nets to Capture Classrooms
Multimethod Qualitative Approaches for Educational Research2004Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-3856-3Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Vries / de Vries Teaching about Technology
An Introduction to the Philosophy of Technology for Non-philosophers2005Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-5274-3Medium: Buch74,89 € (inkl. MwSt.)
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