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Roth Authentic School Science
Knowing and Learning in Open-Inquiry Science LaboratoriesSoftcover Nachdruck of the original 1. Auflage 1995Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-3307-4Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Roth Authentic School Science
Knowing and Learning in Open-Inquiry Science Laboratories1995Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-3088-2Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Zohar Higher Order Thinking in Science Classrooms: Students' Learning and Teachers' Professional Development
2004Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-1852-7Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Zohar Higher Order Thinking in Science Classrooms: Students' Learning and Teachers' Professional Development
2004Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-1853-4Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Roth / Lavoie Models of Science Teacher Preparation
Theory into Practice2002Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-7129-8Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Lederman / Gess-Newsome Examining Pedagogical Content Knowledge
The Construct and its Implications for Science Education1999Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-5903-6Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Jenkins / Shorrocks-Taylor Learning From Others
International Comparisons in Education2000Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-6343-9Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Niaz Critical Appraisal of Physical Science as a Human Enterprise
Dynamics of Scientific ProgressSoftcover Nachdruck of hardcover 1. Auflage 2009Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-90-481-8172-8Medium: Buch139,09 € (inkl. MwSt.)
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Niaz Critical Appraisal of Physical Science as a Human Enterprise
Dynamics of Scientific Progress2009. Auflage 2009Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-9625-9Medium: Buch139,09 € (inkl. MwSt.)
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Fensham Defining an Identity
The Evolution of Science Education as a Field of Research2004. Auflage 2004Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-1467-3Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Fensham Defining an Identity
The Evolution of Science Education as a Field of Research2004Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-1-4020-1468-0Medium: Buch117,69 € (inkl. MwSt.)
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Alsop Beyond Cartesian Dualism
Encountering Affect in the Teaching and Learning of Science2005. Auflage 2005Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-3807-5Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Kimbell / Stables Researching Design Learning
Issues and Findings from Two Decades of Research and Development2007. Auflage 2007Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-5114-2Medium: Buch160,49 € (inkl. MwSt.)
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Roth / Pozzer-Ardenghi / Han Critical Graphicacy
Understanding Visual Representation Practices in School Science2005. Auflage 2005Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-3375-9Medium: Buch53,49 € (inkl. MwSt.)
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Wassell / Stith Becoming an Urban Physics and Math Teacher
Infinite Potential2007. Auflage 2007Verlag: SpringerISBN: 978-1-4020-5921-6Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Stith / Wassell Becoming an Urban Physics and Math Teacher
Infinite Potential1. Auflage. Softcover version of original hardcover Auflage 2007Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-90-481-7475-1Medium: Buch106,99 € (inkl. MwSt.)
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Roth Designing Communities
1998Verlag: Springer NetherlandsISBN: 978-0-7923-4703-3Medium: Buch53,49 € (inkl. MwSt.)
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