Bell / Cowie | Formative Assessment and Science Education | Buch | 978-0-7923-6768-0 | sack.de

Buch, Englisch, 148 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 241 mm, Gewicht: 410 g

Reihe: Contemporary Trends and Issues in Science Education

Bell / Cowie

Formative Assessment and Science Education


2001
ISBN: 978-0-7923-6768-0
Verlag: Springer

Buch, Englisch, 148 Seiten, Format (B × H): 160 mm x 241 mm, Gewicht: 410 g

Reihe: Contemporary Trends and Issues in Science Education

ISBN: 978-0-7923-6768-0
Verlag: Springer

This work documents the findings of a research project which investigated the ways in which teachers and students used formative assessment to improve the teaching and learning of science in some New Zealand classrooms. It will be of interest to graduate students and researchers, as well as teacher educators, curriculum developers, and assessment specialists.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Bell, Nigel
Cowie, B.

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

A Review of the Relevant Literature.- A Case Study of Formative Assessment.- The Characteristics of Formative Assessment.- A Model of Formative Assessment.- Cameos of Formative Assessment.- Learning and Formative Assessment.- Doing Formative Assessment.

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