Self-Assessment an Hochschulen: Von der Studienfachwahl zur Profilbildung

1. Auflage 2009
ISBN: 978-3-89971-725-9
Verlag: V&R unipress

Buch, Deutsch, Band Band 004, 150 Seiten, Format (B × H): 163 mm x 245 mm, Gewicht: 480 g

Reihe: Applied Research in Psychology and Evaluation

Bachelor- und Masterstudiengänge erfordern Neuerungen in Beratung von Studieninteressierten bei der Studien(fach)wahl. Immer mehr Hochschulen optimieren die Passung zwischen Studierenden und Anforderungen des Studiums durch die Implementierung von webbasierten Selbsttest, sogenannten Online Self-Assessments. Studieninteressierte bearbeiten online den Studienanforderungen entsprechende Fragen und Aufgaben. Eine automatisch erstellte Rückmeldung soll dem Studieninteressierten eine Entscheidungshilfe bei der Studien(fach)wahl geben. Online Self-Assessments sind sehr ökonomisch, erreichen Studieninteressierte weltweit und können zur Rekrutierung von Studierenden im Wettbewerb der Hochschulen untereinander dienen. Im vorliegenden Band verschaffen führende Entwickler und erfolgreiche Anwender einen Überblick über verschiedene gegenwärtige Ansätze und Einsätze von Self-Assessments an Hochschulen im deutschsprachigen Raum.

Autoren/Hrsg.

Rudinger, Georg

Olejniczak, Katharina

Weitere Mitwirkende

Rudinger, Georg

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Berufs- und Studienberatung, Karriereplanung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Universitäten, Hochschulen

Leseproben

Bachelor and master degree courses require innovations in consultation and in support of potential students searching for the best ›field of study‹ choice. An increasing number of universities strive to optimize the match between students’ abilities and preferences and the demands of particular fields of study. This undertaking is handled by using a web-based tool known as the Online Self-Assessment (OSA). Interested and potential students will receive an automated online OSA response after they have entered data into the provided request and task forms sheet. Consequently, this helps the student to make wise and efficient decisions for their future field of study. These OSA tests are quite economic and reach out to a multitude of students worldwide. Last but not least, it also serves as a student recruitment tool in the context of a competitive university environment. Within the frame work of the Centre for Evaluation and Methods (CEM) workshop in 2008, called 'Self-Assessment decisions for field of study choices at universities', leading developers and successful users were able to exchange and discuss their ideas and experiences on this current topic.The conference proceedings provide a current overview of the different approaches and applications for self-assessment tests used in universities in German speaking countries.>

Über Autor(innen)

Rudinger, Georg
Prof. Dr. Georg Rudinger lehrte bis 2010 Psychologie an der Universität Bonn mit den Schwerpunkten Methoden, Diagnostik und Evaluation und ist Gründer des Zentrums für Evaluation und Methoden.

Olejniczak, Katharina
Dipl.-Psych. Katharina Hörsch ist seit 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Evaluation und Methoden (ZEM) der Universität Bonn.Dipl.-Psych. Katharina Hörsch has been research assistant at the Center for Evaluation and Methods, University of Bonn, since 2007.

Rudinger, Georg
Prof. Dr. Georg Rudinger lehrte bis 2010 Psychologie an der Universität Bonn mit den Schwerpunkten Methoden, Diagnostik und Evaluation und ist Gründer des Zentrums für Evaluation und Methoden.

Prof. Dr. Georg Rudinger lehrt Psychologie an der Universität Bonn mit den Schwerpunkten Methoden, Diagnostik und Evaluation und ist Gründer und Leiter des Zentrums für Evaluation und Methoden.

Dipl.-Psych. Katharina Hörsch ist seit 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Evaluation und Methoden (ZEM) der Universität Bonn.