Plaum Bildnerisches Denken

Eine Theorie der Bilderfahrung
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-8394-3331-7
Verlag: transcript
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, Band 88, 332 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 225 mm

Reihe: Image

Wie erfahren wir Bilder? Zur Beantwortung dieser Frage muss man wissen, was Bilder sind: Sie entstehen erst durch eine bestimmte Betrachtung - genauer: durch ein bestimmtes Denken in der Betrachtung -, dem »Bildnerischen Denken«. Dieses Denken ist verantwortlich für alle Arten von Bilderfahrung - im Rezipieren und Produzieren von Bildern ebenso wie beim Vorstellen von »mentalen Bildern«. Im Unterschied zu vielen bildwissenschaftlichen Theorien nimmt Goda Plaums Modell des Bildnerischen Denkens alle diese Prozesse in den Blick und zeigt deren inneren Zusammenhang auf. Dadurch wird nicht nur das Phänomen Bild umfassend erklärt, sondern auch der meist auf Paul Klee zurückgeführte Begriff »Bildnerisches Denken« zum ersten Mal präzise definiert.

Goda Plaum (Dr. phil.), geb. 1977, hat in Nürnberg und Erlangen Bildende Kunst und Philosophie studiert und beides mit dem zweiten Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien abgeschlossen. Neben ihrer Lehrtätigkeit an der Universität Regensburg am Institut für Kunsterziehung sowie an einem Nürnberger Gymnasium promovierte sie im Fach Philosophie an der Universität Erlangen-Nürnberg mit ihrer Arbeit »Bildnerisches Denken«.

Autoren/Hrsg.

Plaum, Goda

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Kunst Kunst, allgemein Kunsttheorie, Kunstphilosophie

Inhaltsverzeichnis

1;INHALT;7
2;VORWORT;13
3;1 EINLEITUNG;15
4;2 BILDER ERFAHREN;19
4.1;.1 Bild als »Picture« und »Image«;21
4.1.1;.1 »Picture« und »Image« in verschiedenen Bildtheorien;23
4.1.2;.2 Picture und Image in der Bilderfahrung;28
4.1.3;.3 Image als notwendige Bedingung;31
4.2;.2 Image in verschiedenen Bildtheorien;32
4.2.1;.1 Gegenständlichkeit des Image;33
4.2.2;.2 Sprachabhängigkeit des Image;40
4.2.3;.3 Alternativen;42
4.2.3.1;.1 Ungegenständliches im Image;43
4.2.3.2;.2 Sprachloses im Image;48
4.2.4;.4 Konsequenzen;56
4.3;.3 Bilderfahrung im Modell des Bildnerischen Denkens;58
4.3.1;.1 Entwicklung des Modells;59
4.3.2;.2 Abgrenzung des Modells;62
5;3 DENKEN;65
5.1;.1 Kriterien des Denkens: Abstraktion und Konkretion;66
5.1.1;.1 Traditionelle Kriterien: Begrifflichkeit und Abstraktion;66
5.1.1.1;.1 Begrifflichkeit des Denkens;66
5.1.1.2;.2 Abstraktion als Voraussetzung für Begrifflichkeit;70
5.1.1.3;.3 Begrifflichkeit und Abstraktion in der klassischen Abstraktionstheorie;75
5.1.1.4;.4 Begrifflichkeit und Abstraktion in der modernen Abstraktionstheorie;81
5.1.1.5;.5 Abstraktion und Denken;91
5.1.2;.2 Herleitung des alternativen Kriteriums: Konkretion;92
5.1.2.1;.1 Das Begriffspaar »abstrakt« und »konkret«;92
5.1.2.2;.2 Voraussetzungen für Abstraktion;101
5.1.2.3;.3 Voraussetzungen in der klassischen Abstraktionstheorie;104
5.1.2.4;.4 Voraussetzungen in der modernen Abstraktionstheorie;111
5.1.3;.3 Konkretion als Denkleistung;119
5.1.3.1;.1 Konkretion als Aufmerksamkeit auf Verschiedenartiges;119
5.1.3.2;.2 Konkretion in verschiedenen Theorien des Denkens;125
5.1.3.3;.4 Abstraktion und Konkretion als komplementäre Kriterien;133
5.2;.2 Faktoren des Denkens: Vollzug und Gegenstandsbezug;135
5.2.1;.1 »Abstrakt« und »konkret« im absoluten und relativen Sinn;135
5.2.1.1;.1 Abstrahierender und konkretisierender Vollzug des Denkens;136
5.2.1.2;.2 Abstrakter und konkreter Gegenstandsbezug des Denkens;140
5.2.1.3;.3 Gliederung der Welt durch das Denken;142
5.2.2;.2 Absolut und relativ »abstrakt« und »konkret« in anderen Theorien;145
5.2.2.1;.1 Moderne Abstraktionstheorie;145
5.2.2.2;.2 Immanuel Kant;146
5.2.3;.3 Absolute »Dichte« und relative »Fülle« bei Nelson Goodman;158
5.2.3.1;.1 Absolut »dicht« versus absolut »konkret«;159
5.2.3.2;.2 Relativ »voll« versus relativ »konkret«;161
5.2.3.3;.3 »Dichte« und »Fülle« im Bildnerischen Denken;163
5.3;.3 Konkretisierender Vollzug in alternativen Theorien des Denkens;165
5.3.1;.1 John Dewey;168
5.3.1.1;.1 Deweys Konzept der ästhetischen Erfahrung;169
5.3.1.2;.2 Konkretisierender Vollzug des Denkens bei Dewey;172
5.3.2;.2 Wolfgang Welsch;175
5.3.2.1;.1 Welschs Konzept von Vernunft und Rationalität;175
5.3.2.2;.2 Konkretisierender Vollzug des Denkens bei Welsch;176
5.3.3;.3 Konkretisierendes Denken bei Dewey und Welsch;178
5.4;.4 Abstrahierendes und konkretisierendes Denken;181
5.4.1;.1 Faktoren des Denkens im Überblick;182
5.4.1.1;.1 Gegenstand des Denkens;182
5.4.1.2;.2 Vollzug des Denkens;183
5.4.2;.2 Das Bild als Gegenstand des konkretisierenden Denkens;184
5.4.2.1;.1 Bilder und visuelle Medien;184
5.4.2.2;.2 Bilder und Schemata;192
5.4.3;3 Kombinationen von abstrahierendem und konkretisierendem Denken;201
6;4 DAS BILDNERISCHE;205
6.1;.1 Bilder betrachten;205
6.1.1;.1 Das Betrachtete;208
6.1.1.1;.1 Bild und Bildwerk;210
6.1.1.2;.2 Visuelle und plastische Wahrnehmung;211
6.1.2;.2 Der Betrachter;212
6.1.3;.3 Das Betrachten;214
6.1.3.1;.1 Wahrnehmen;215
6.1.3.2;.2 Zusammensetzen;216
6.1.3.3;.3 Verbinden;219
6.1.4;.4 Die drei Funktionen als Bedingungen der Bildbetrachtung;224
6.1.5;.5 Die Bildrelation;226
6.1.6;.6 Der enge Bildbegriff: materielle Bilder;229
6.2;.2 Bilder gestalten;231
6.2.1;.1 Notwendige Bedingungen;232
6.2.1.1;.1 Wahrnehmen;232
6.2.1.2;.2 Zusammensetzen;234
6.2.1.3;.3 Verbinden;236
6.2.1.4;.4 Funktionen 1-3 als notwendige Bedingungen;237
6.2.2;.2 Funktion 4 als hinreichende Bedingung;239
6.2.2.1;.1 Erfinden als Vorstellen;240
6.2.2.2;.2 Erfinden beim Bildgestalten;244
6.2.3;.3 Die vier Funktionen als Bedingungen der Bildgestaltung;245
6.2.4;.4 Der weite Bildbegriff: mentale Bilder;247
7;5 BILDNERISCHES DENKEN;251
7.1;.1 Begriffsgeschichte;252
7.1.1;.1 »Bildnerisches Denken« in der Philosophie;252
7.1.2;.2 »Bildnerisches Denken« in der Kunstpädagogik;258
7.1.3;.3 Abgrenzung zum Modell des Bildnerischen Denkens;266
7.2;.2 Konkretisieren in den vier Funktionen;268
7.2.1;.1 Funktion Wahrnehmen;269
7.2.1.1;.1 Bildnerisches Wahrnehmen;269
7.2.1.2;.2 Nicht-Bildnerisches Wahrnehmen;272
7.2.2;.2 Funktion Zusammensetzen;272
7.2.2.1;.1 Bildnerisches Zusammensetzen;273
7.2.2.2;.2 Nicht-Bildnerisches Zusammensetzen;275
7.2.3;.3 Funktion Verbinden;276
7.2.3.1;.1 Bildnerisches Verbinden;277
7.2.3.2;.2 Nicht-Bildnerisches Verbinden;279
7.2.4;.4 Funktion Erfinden;282
7.2.5;.5 Bildnerisches Denken als Konkretisieren in den vier Funktionen;283
7.3;.3 Kategorisierung von »abstrakten« und »konkreten« Bildern;284
7.3.1;1 »Abstrakter« und »konkreter« Gegenstand des Bildnerischen Denkens;286
7.3.1.1;.1 Gegenstand des Wahrnehmens;288
7.3.1.2;.2 Gegenstand des Zusammensetzens;288
7.3.1.3;.3 Gegenstand des Verbindens;290
7.3.1.4;.4 Gegenstand des Erfindens;291
7.3.1.5;5 »Abstrakte« und »konkrete« Bilder im Modell des Bildnerischen Denkens;291
7.3.2;.2 »Abstrakte« und »konkrete« Bilder bei anderen Autoren;291
7.3.3;.3 Die Kategorisierungen im Modell des Bildnerischen Denkens;295
8;6 BILDERFAHRUNG ALS BILDNERISCHES DENKEN;299
9;VERZEICHNISSE;303
9.1;Literatur;303
9.2;Abbildungen;322
9.3;Tabellen;326

Über Autor(innen)

Plaum, Goda
Goda Plaum (Dr. phil.), geb. 1977, ist Professorin an der PH Ludwigsburg. Sie hat in Nürnberg und Erlangen Bildende Kunst und Philosophie studiert und beides mit dem zweiten Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien abgeschlossen. Neben ihrer Lehrtätigkeit an der Universität Regensburg am Institut für Kunsterziehung sowie an einem Nürnberger Gymnasium promovierte sie im Fach Philosophie an der Universität Erlangen-Nürnberg mit ihrer Arbeit 'Bildnerisches Denken'.

Goda Plaum (Dr. phil.), geb. 1977, hat in Nürnberg und Erlangen Bildende Kunst und Philosophie studiert und beides mit dem zweiten Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien abgeschlossen. Neben ihrer Lehrtätigkeit an der Universität Regensburg am Institut für Kunsterziehung sowie an einem Nürnberger Gymnasium promovierte sie im Fach Philosophie an der Universität Erlangen-Nürnberg mit ihrer Arbeit 'Bildnerisches Denken'.