Nentwig-Gesemann | Krippenerziehung in der DDR | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, 257 Seiten, eBook

Nentwig-Gesemann Krippenerziehung in der DDR

Alltagspraxis und Orientierungen von Erzieherinnen im Wandel
1999
ISBN: 978-3-663-10563-3
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Alltagspraxis und Orientierungen von Erzieherinnen im Wandel

E-Book, Deutsch, 257 Seiten, eBook

ISBN: 978-3-663-10563-3
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Grundlage dieser Arbeit sind Gruppendiskussionen mit Krippenerzieherinnen aus den neuen Bundesländern, die in den ersten Jahren nach der Wende geführt wurden. Mit Hilfe der empirisch-methodischenVerfahrensweise der ,dokumentarischen Interpretation' werden das handlungsleitende Wissen und die zentralen Orientierungen von Erzieherinnen rekonstruiert und die milieuspezifische Einbettung der Teams herausgearbeitet. Die generierteTypologie wird mit der normativen Programmatik der Krippenerziehung und des Bildungssystems der DDR verknüpft. Die Beleuchtung der professionellen Weltanschauung und der Alltagspraxis von Erzieherinnen erlaubt einengeschärften Blick auf die schwierigen Transformationsprozesse der Nachwendezeit.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Nentwig-Gesemann, Iris

Weitere Infos & Material

I: Pädagogische Theorie und Programmatik der Krippenerziehung in der DDR.- 1. Die Krippe und das Bildungssystem der DDR.- 2. Zur staatlichen Programmatik der Erziehungsarbeit in Kinderkrippen: Eine Dokumentenanalyse.- II: Handlungsleitendes Wissen und Alltagspraxis von Erzieherinnen: Eine empirische Analyse.- 3. Fallanalysen: Erzieherinnen aus der Metropole Berlin.- 4. Fallanalysen: Erzieherinnen aus Dörfern Brandenburgs.- 5. Eine Typologie von pädagogischen Orientierungen in Teams von Erzieherinnen.- 6. Das Verhältnis von pädagogischer Theorie und Programmatik zu handlungsleitendem Wissen und Alltagspraxis: Ein Resümee.- 7. Zur Methodologie und Methode der empirischen Analyse.- 8. Anhang.

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