Miller / Holler-Nowitzki / Kottmann Profession und Disziplin

Grundschulpädagogik im Diskurs
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-658-13502-7
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, Band 22, 308 Seiten, eBook

Reihe: Jahrbuch Grundschulforschung

Die Zielsetzung des Bandes liegt in der Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der noch jungen universitären Disziplin in gewisser Hinsicht konstitutiv angelegt. Die Beiträge thematisieren Unterschiede zwischen Profession und Disziplin, formulieren aber auch Herausforderungen, wie das Forschungs- und Handlungswissen zukünftig stärker aufeinander bezogen werden kann und gehen der Frage nach, ob und in welcher Weise aktuelle gesellschaftliche und bildungspolitische Veränderungen auf das Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als Disziplin und auf die Grundschulpädagogik als Profession Einfluss nehmen. Reflektiert werden unter anderem die veränderten Anforderungen durch den Anspruch eines inklusiven Schulsystems und die veränderten Rahmenbedingungen und Praxen der Lehrerbildung.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Miller, Susanne

Holler-Nowitzki, Birgit

Kottmann, Brigitte

Lesemann, Svenja

Letmathe-Henkel, Birte

Meyer, Nikolas

N,

Schroeder, René

Velten, Katrin

Inhaltsverzeichnis

Standortbestimmung von Profession und Disziplin.- Disziplinäre, professionsbezogene und fachdidaktische Zugänge.- Kooperation und multiprofessionelle Zusammenarbeit.- Lehrerinnen- und Lehrerbildung.

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Susanne Miller ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Dr. Birgit Holler-Nowitzki, Dr. Brigitte Kottmann, Dr. Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder und Katrin Velten sind dort als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter tätig.