Praxisbuch Ableismus in der Schule

Für einen neuen Umgang mit Behinderung und Fähigkeiten. Mit E-Book inside
1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-407-25912-7
Verlag: Julius Beltz GmbH

Buch, Deutsch, 138 Seiten, Format (B × H): 168 mm x 236 mm, Gewicht: 282 g

'Ableismus' – bekannt als die Abwertung und Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen – ist trotz des Bildungsgedankens Inklusion in Schulen allgegenwärtig. Vorstellungen, Vorurteile und Stereotype führen in Schulen oft noch dazu, dass Schüler:innen ungleich behandelt werden oder Verletzungen erfahren. Diesbezüglich finden oftmals noch direkte und indirekte Einteilungen von Kindern und Jugendlichen in 'fähig' und 'nicht fähig' statt. Insbesondere Schüler*innen mit Behinderungen, aber auch viele andere, können dieser normierten Einteilung anhand von Fähigkeiten nicht immer standhalten. Inklusive Bildung zielt jedoch darauf ab, dass eine sozial gerechte Befähigung entstehen kann. Deshalb schaut dieses Buch erstmals praxisorientiert auf das Thema Ableismus in der Schule und fragt: Wie können schulische Akteur:innen abelistische Strukturen, Kulturen und Praktiken erkennen? Wie kann Pädagog:innen professionelles und diskriminierungssensibles Handeln in der Schule gelingen? Wie kann Ableismus in der Schule zum Thema gemacht und bearbeitet werden?
Dieses Praxisbuch liefert, auch mithilfe von konkreten Beispielen aus dem Schulalltag, ganz praktische Reflexionsanstöße und Übungen für sich selbst oder die Arbeit im Kollegium und Methoden zur Thematisierung dieser Diskriminierungsform mit den Schüler:innen.

Zielgruppe

Lehrer/innen aller Fächer, Schulformen und Klassenstufen, Schulleiter/innen, Studierende in den Lehramtsstudiengängen

Autoren/Hrsg.

Leonhardt, Nico

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungswesen: Organisation und Verwaltung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Sonderpädagogik, Heilpädagogik Lernschwierigkeiten, Legasthenie, ADHS
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Grundschulen, Hauptschulen
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Konfessionsschulen
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Privatschulen, alternative Schulformen
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Weiterführende Schulen
• Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Kindergarten & Vorschule

Über Autor(innen)

Leonhardt, Nico
Nico Leonhardt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Förderpädagogik in Leipzig. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Inklusive Schulentwicklung und Sozialraumorientierung, Inklusionssensible Hochschulentwicklung, Leichte Sprache, Partizipative Forschung & Lehre, Qualifizierung von Seiteneinsteiger:innen im Lehramt.

Nico Leonhardt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Förderpädagogik in Leipzig. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Inklusive Schulentwicklung und Sozialraumorientierung, Inklusionssensible Hochschulentwicklung, Leichte Sprache, Partizipative Forschung & Lehre, Qualifizierung von Seiteneinsteiger:innen im Lehramt.