Koller / Wulftange | Lebensgeschichte als Bildungsprozess? | E-Book | www2.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, Band 35, 356 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 225 mm

Reihe: Theorie Bilden

Koller / Wulftange Lebensgeschichte als Bildungsprozess?

Perspektiven bildungstheoretischer Biographieforschung
1. Auflage 2014
ISBN: 978-3-8394-2970-9
Verlag: transcript
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Perspektiven bildungstheoretischer Biographieforschung

E-Book, Deutsch, Band 35, 356 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 225 mm

Reihe: Theorie Bilden

ISBN: 978-3-8394-2970-9
Verlag: transcript
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Through the example of a migrant biography, educational theory and empirical education research are fruitfully combined.

Hans-Christoph Koller (Prof. Dr.) und Gereon Wulftange lehren und forschen am FB Allgemeine, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
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Autoren/Hrsg.

Koller, Hans-Christoph
Wulftange, Gereon

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Koller, Hans-Christoph
Hans-Christoph Koller, geb. 1956, ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt qualitative Bildungsforschung und Wissenschaftstheorie an der Universität Hamburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Theorie und Empirie transformatorischer Bildungsprozesse, Bildungstheorie, qualitative Bildungsforschung sowie pädagogische Lektüren literarischer Texte.

Wulftange, Gereon
Gereon Wulftange (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.

Hans-Christoph Koller, geb. 1956, ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt qualitative Bildungsforschung und Wissenschaftstheorie an der Universität Hamburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind Theorie und Empirie transformatorischer Bildungsprozesse, Bildungstheorie, qualitative Bildungsforschung sowie pädagogische Lektüren literarischer Texte.
Gereon Wulftange (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.

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