Ittel / Raufelder Lehrerrolle – Schülerrolle

Wie Interaktion gelingen kann
1. Auflage 2009
ISBN: 978-3-647-61045-0
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection

E-Book, Deutsch, 200 Seiten

Das Buch liefert konkrete Anleitungen, Hilfestellungen und Leitlinien zu Aufbau und Gestaltung eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses, das den Bildungsprozess produktiv und effektiv unterstützt. Im Vordergrund steht die Schulung der Wahrnehmung von sozialem Verhalten und Interaktionen: Nur wer Schülerverhalten wahrnimmt, Schwierigkeiten nicht nur erkennen, sondern auch benennen kann, wird adäquate Strategien entwickeln und mit Konflikten produktiv umgehen. Die Autorinnen liefern eine Fülle von Anregungen zu professionellen Handlungsroutinen (Mentoring, Supervision, ...) für das Abarbeiten von Erwartungen, Wahrnehmungen und Konflikten.

Dr. Diana Raufelder ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie an der Technischen Universität Berlin.

Autoren/Hrsg.

Ittel, Angela

Raufelder, Diana

Inhaltsverzeichnis

1;Cover;1
2;Title Page;4
3;Copyright;5
4;Table of Contents;6
5;Body;8
6;Vorbemerkungen;8
7;Teil I;10
7.1;1. Assessment – Eignung für den Lehrerberuf;10
7.2;2. Born to teach – Persönlichkeitsentwicklung von Lehrern;26
7.3;3. Diagnostische Kenntnisse – Probleme benennen können;39
8;Teil II;54
8.1;4. Umgang mit Heterogenität;54
8.2;5. Blöder Lehrer/netter Lehrer – Aufbau von Vertrauen;71
8.3;6. Andere wahrnehmen und verstehen – Soziale Kompetenzen und Fertigkeiten;86
8.3.1;6.1 Das Kurztraining (GSK-K);89
8.3.2;6.2 Das Gruppentraining sozialer Kompetenzen (GSK);93
8.3.3;6.3 Das Schultraining sozialer Kompetenzen SOKO;98
8.3.4;6.4 Soziales Lernen;103
8.3.5;6.5 Humor als Kompetenz;107
8.4;7. Intervention und Prävention – Was tun, wenn es kracht?;111
9;Teil III;130
9.1;8. Mentoring im Lehrberuf – Was tun, wenn guter Rat teuer ist;130
9.2;9. Burn-out vermeiden – Work-Life-Balance: Stressmanagement;146
10;Teil IV;166
10.1;10. Adressen und Manuale für Lehrertrainings und Fortbildungen;166
11;Literatur;184

Über Autor(innen)

Raufelder, Diana
– 3. März 1978– Studium der Erziehungsiwssenschaften und Ethnologie in Heidelberg – lange Jahre tätig in der sozialpädagogischen Jugendarbeit– 2006 Promotion zum Lehrer-Schüler-Verhältnis an der Freien Universität Berlin– Durchführung und Analyse wissenschaftlicher Projekte des Arbeitsbereichs Empirische Erziehungswissenschaft der FU Berlin als Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Ittel, Angela
– geboren 10. Juni 1967– Herausgabe von Büchern und Zeitschriften im Bereich der Jugendforschung, Erziehungswissenschaft und pädagogischer Psychologie– in der Lehrerbildung tätig– Mitherausgeberin von 'European Journal of Developmental Science'