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    Bavin / Naigles The Cambridge Handbook of Child Language

    2. Auflage 2015
    Verlag: Cambridge University Press
    ISBN: 978-1-316-35532-9
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    Roberts / Howard / Ó Laoire EUROSLA Yearbook

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    Wray The Transition to Language

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    ISBN: 978-0-19-925065-3
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    Cenoz / Gorter Multilingualism and Minority Languages

    Achievements and challenges in education. AILA Review, Volume 21
    Erscheinungsjahr 2009
    Verlag: John Benjamins Publishing Company
    ISBN: 978-90-272-3993-8
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    Dörnyei The Psychology of the Language Learner

    Individual Differences in Second Language Acquisition
    1. Auflage 2005
    Verlag: Routledge
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    Harr / Geist Sprachförderung in Kindertagesstätten

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    Doerr / Lee Constructing the Heritage Language Learner

    Knowledge, Power and New Subjectivities
    1. Auflage 2013
    Verlag: De Gruyter
    ISBN: 978-1-61451-283-7
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    Barton Literacy in the Arts

    Retheorising Learning and Teaching
    2014
    Verlag: Springer International Publishing
    ISBN: 978-3-319-04845-1
    Medium: Buch
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    Müller / Arnaus Gil / Eichler Code-Switching

    1. Auflage 2015
    Verlag: Gunter Narr Verlag
    ISBN: 978-3-8233-6962-2
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    Goodman / Fries / Strauss Reading- The Grand Illusion

    How and Why People Make Sense of Print
    1. Auflage 2016
    Verlag: Routledge
    ISBN: 978-1-138-99929-9
    Medium: Buch
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    Smith Understanding Reading

    A Psycholinguistic Analysis of Reading and Learning to Read, Sixth Edition
    1. Auflage 2015
    Verlag: Routledge
    ISBN: 978-1-138-17090-2
    Medium: Buch
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    Winke / Brunfaut The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Language Testing

    1. Auflage 2020
    Verlag: Routledge
    ISBN: 978-1-138-49068-0
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    Behney / Gass Interaction

    Erscheinungsjahr 2021
    Verlag: Cambridge University Press
    ISBN: 978-1-108-79260-8
    Medium: Buch
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    Schwieter / Benati The Cambridge Handbook of Language Learning

    Erscheinungsjahr 2021
    Verlag: Cambridge University Press
    ISBN: 978-1-108-43028-9
    Medium: Buch
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    HU Assessing Students' Digital Reading Performance

    An Educational Data Mining Approach
    1. Auflage 2022
    Verlag: Routledge
    ISBN: 978-1-032-40315-1
    Medium: Buch
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    Ayres-Bennett / Fisher Multilingualism and Identity

    Erscheinungsjahr 2022
    Verlag: Cambridge University Press
    ISBN: 978-1-108-49020-7
    Medium: Buch
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    Fuchs Erwerb von informationsstrukturellen Fähigkeiten

    Produktion und Rezeption von (in)definiten Artikeln bei deutschsprachigen Kindern
    1. Auflage 2020
    Verlag: Carl Winter
    ISBN: 978-3-8253-4689-8
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    Koch Schemata im Erstspracherwerb

    Eine Traceback-Studie für das Deutsche
    1. Auflage 2018
    Verlag: De Gruyter
    ISBN: 978-3-11-062119-8
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    Coombe / Hiasat / Daleure English Language and General Studies Education in the United Arab Emirates

    Theoretical, Empirical and Practical Perspectives
    1. Auflage 2022
    Verlag: Springer
    ISBN: 978-981-16-8890-4
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    Brozo Disciplinary and Content Literacy for Today's Adolescents

    Honoring Diversity and Building Competence
    6th Auflage
    Verlag: Guilford Publications
    ISBN: 978-1-4625-3009-0
    Medium: Buch
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    McKeown / Deane / Scott Vocabulary Assessment to Support Instruction

    Building Rich Word-Learning Experiences
    1. Auflage 2017
    Verlag: Guilford Publications
    ISBN: 978-1-4625-3079-3
    Medium: Buch
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    McKeown / Deane / Scott Vocabulary Assessment to Support Instruction

    Building Rich Word-Learning Experiences
    1. Auflage 2017
    Verlag: Guilford Publications
    ISBN: 978-1-4625-3080-9
    Medium: Buch
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    Barton Literacy in the Arts

    Retheorising Learning and Teaching
    Softcover Nachdruck of the original 1. Auflage 2014
    Verlag: Springer International Publishing
    ISBN: 978-3-319-37885-5
    Medium: Buch
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    Adone The Acquisition of Creole Languages

    Erscheinungsjahr 2014
    Verlag: Cambridge University Press
    ISBN: 978-1-107-49985-0
    Medium: Buch
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    Gundel / Abbott The Oxford Handbook of Reference

    Erscheinungsjahr 2019
    Verlag: Oxford University Press
    ISBN: 978-0-19-968730-5
    Medium: Buch
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