Der Tele-Tutor

Betreuung Lehrender und Lernender im virtuellen Raum
2006
ISBN: 978-3-531-15092-5
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften

Buch, Deutsch, 167 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 236 g

Reihe: Forschung Pädagogik

Unberührt von der Diskussion über Massen- oder Eliteuniversitäten hat sich in den letzten Jahren ein System des Lernens und Lehrens im virtuellen Raum entwickelt. Doch für welchen Lerntyp eignet sich diese Form des Arbeitens? Welche Rolle nehmen die verschiedenen Protagonisten im Lernsetting ein? Welche Bedingungen müssen erfüllt werden, damit Lernen gelingt und ein Mehrwert gegenüber der herkömmlichen Arbeitsweise entsteht? Wie sinnvoll ist der Einsatz eines Tele-Tutors, um den Lernprozess zu begleiten?
Auf diese und andere Fragen gibt der Autor dieses Buches Antworten. Darüber hinaus entwickelt er eine Musterlehrveranstaltung, die als Richtlinie für die Konzeption zukünftiger computergestützter Lehrveranstaltungen im universitären Kontext dient.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Böhm, Frank

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik E-Learning, Bildungstechnologie
• Mathematik | Informatik EDV | Informatik EDV & Informatik Allgemein E-Learning
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Hochschuldidaktik

Inhaltsverzeichnis

Theoretische Grundlagen eines Tele-Tutors.- Seminarformen.- Virtuelle Rollen.- Lerntheorien.- Lerntypologie.- Didaktische Ansätze.- Tutorielle Betreuung — Die praktische Perspektive.- Tutorielle Begleitung von Studierenden bei Lernprozessen in virtuellen Seminaren — die praktische Perspektive.- e-Learning ‚up to date’ — Ergebnisse einer Emailbefragung.- Konzeption einer Lehrveranstaltung — ein Versuch.- Schlussbetrachtung.

Über Autor(innen)

Frank Böhm berät und unterstützt Lehrende beim Einsatz von e-Learning Anwendungen und ist Redakteur und Mitherausgeber der Zeitschrift Siegen:Sozial.