Strukturwandel in der Erziehungswissenschaft

Theoretische Perspektiven und Befunde
Erscheinungsjahr 2020
ISBN: 978-3-7815-2394-4
Verlag: Klinkhardt, Julius

Buch, Deutsch, 224 Seiten, Format (B × H): 169 mm x 238 mm, Gewicht: 371 g

Reihe: Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft

Dass alles sich wandelt, immer und unaufhaltsam, ist zeittheoretisch ebenso trivial wie unstrittig. Wie sich dagegen Wandel empirisch erforschen und als ein bestimmter – z.B. als Strukturwandel – identifizieren lässt, ist eine voraussetzungsvolle sozialwissenschaftliche Frage. Vor ihr steht auch die erziehungswissenschaftliche Wissenschaftsforschung, wenn sie den epistemologischen und methodologischen Status, aber auch die organisatorischen Rahmenbedingungen erziehungswissenschaftlicher Wissensproduktion nicht nur empirisch erschließen, sondern auch als eine bestimmte Veränderung in der Zeit ausweisen möchte.

Autoren/Hrsg.

Binder, Ulrich

Meseth, Wolfgang

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Geschichte der Pädagogik, Richtungen in der Pädagogik

Über Autor(innen)

Binder, Ulrich
Ulrich Binder, geb. 1965, ist Professor für
Allgemeine Pädagogik an der Pädagogischen
Hochschule Ludwigsburg.

Meseth, Wolfgang
Wolfgang Meseth, geb. 1970, ist Professor
für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt
„Bildung und Heterogenität“ an der Philipps-
Universität Marburg.