Buch, Deutsch, 356 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 677 g
Reihe: Educational Governance
Theoretische und praktische Explorationen
Buch, Deutsch, 356 Seiten, Format (B × H): 170 mm x 240 mm, Gewicht: 677 g
Reihe: Educational Governance
ISBN: 978-3-531-17052-7
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Das Schulsystem der Bundesrepublik Deutschland befindet sich derzeit in einer ausgeprägten Modernisierungsphase. Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Veränderungen steht allerdings noch ganz am Beginn. Dieser Band der Reihe 'Educational Governance' nimmt dies zum Anlass, die erziehungswissenschaftliche und interdisziplinäre Forschung zum Thema erstmalig im Zusammenhang darzustellen. Zudem wird am Beispiel des Modellvorhabens 'Selbstständige Schule NRW' eine eigene Studie über die im Modellvorhaben veränderten Steuerungsstrukturen vorgestellt. Es zeigt sich, dass mit regionalen Steuergruppen neue Akteure in der Schulgovernance implementiert werden konnten und dass ihr Steuerungshandeln maßgeblich von den regionalen Rahmenbedingungen abhängt.
Zielgruppe
Professional/practitioner
Autoren/Hrsg.
Fachgebiete
- Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungsökonomie
- Sozialwissenschaften Pädagogik Schulen, Schulleitung Schulleitung, Schulentwicklung
- Sozialwissenschaften Politikwissenschaft Regierungspolitik Innen-, Bildungs- und Bevölkerungspolitik
- Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Bildungspolitik, Bildungsreform
Weitere Infos & Material
Steuerung als Gegenstand der Erziehungswissenschaft.- Steuerung – interdisziplinäre Perspektiven.- Das Modellvorhaben Selbstständige Schule: Beschreibungen und erste theoretische Analysen.- Forschungsdesign und methodisches Vorgehen.- Ergebnisse.- Fazit und Ausblick.
