E-Book, Deutsch, 136 Seiten, Format (B × H): 197 mm x 240 mm
Wolff Was Schüler im Internet tun
1. Auflage 2011
ISBN: 978-3-407-29210-0
Verlag: Julius Beltz
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
... und Lehrer darüber wissen sollten
E-Book, Deutsch, 136 Seiten, Format (B × H): 197 mm x 240 mm
ISBN: 978-3-407-29210-0
Verlag: Julius Beltz
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Schüler der »Generation Web 2.0« wachsen mit dem Internet auf. Sie kommunizieren, recherchieren und informieren sich online oder lassen sich schlicht vom Internet unterhalten. Lehrer müssen diesem Phänomen nicht hilflos gegenüber stehen. Immer mehr Lehrer sehen die Herausforderungen und Chancen des World Wide Web als Motivationsquelle für ihre Schüler. Sie möchten sie im Unterricht nutzen, und bei dessen Vor- und Nachbereitung. Dabei ist es wichtig, dass sie zunächst nachvollziehen können, was die Faszination des Internets ausmacht. Dieses Buch erklärt anschaulich und angereichert mit vielen Screenshots und Fotos alles, was man als Lehrer über die virtuelle Lebenswelt der Schüler wissen muss: von Social Networks über Suchmaschinen und Online-Shopping bis hin zu Musiknutzung und Computerspielen. Neben vielen Chancen werden aber auch Risiken wie Internetsucht, leicht zu entschlüsselnde Passwörter oder Trojaner erklärt. Hilfe bei jeglichen internetbezogenen Problemen liefert eine umfangreiche Linkliste und ein entsprechendes Glossar.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Inhalt;6
2;I. Grundlagender Internetnutzung;10
2.1;1. Das Internet nutzen;11
2.1.1;1.1 Das Internet: Wie? Wann? Wo?;11
2.1.2;1.2 Fakten zur Internetnutzung;12
2.1.3;1.3 Motive der Internetnutzung;12
2.2;2. Internetkompetenz;14
2.2.1;2.1 Was ist Internetkompetenz?;14
2.2.2;2.2 Was können Lehrer tun?;15
2.3;3. Zur Geschichte des Internets;18
2.3.1;3.1 Frühphase;18
2.3.2;3.2 Experimentelle Phase;19
2.3.3;3.3 Kommerzielle Phase;19
3;II. Formender Internetnutzung;22
3.1;4. Suchmaschinen und ihre Zielorte;23
3.1.1;4.1 Google, Yahoo und Co.;23
3.1.1.1;4.1.1 Die erste Suchmaschine;24
3.1.1.2;4.1.2 Lohnendes Geschäft;26
3.1.1.3;4.1.3 So finden Suchmaschinen Webseiten;26
3.1.2;4.2 Die kleinen, feinen Unterschiede im Internet;27
3.2;5. Qualität auf dem Prüfstand;30
3.2.1;5.1 Fehlinformationen;30
3.2.2;5.2 Interaktivität im Netz – ein Beispiel;32
3.2.2.1;5.2.1 Mitmach-Internet und sein stolzer Zögling;32
3.2.2.2;5.2.2 Funktionsweise;34
3.3;6. Kommunikation im Internet;36
3.3.1;6.1 Social Networks am Beispiel von Facebook – ein Selbstversuch;36
3.3.2;6.2 Die Preisgabe von Informationen – und mögliche Folgen;39
3.3.3;6.3 Blogging;41
3.3.4;6.4 Microblogging;43
3.3.5;6.5 Chatten;47
3.3.6;6.6 Internettelefonie;50
3.4;7. Social Sharing;51
3.4.1;7.1 Photo Sharing;51
3.4.2;7.2 Video Sharing;52
3.4.3;7.3 »Self Broadcasting«;52
3.4.4;7.4 Music Sharing;55
3.4.5;7.5 Standortbezogene Dienste;55
3.4.6;7.6 Social Bookmarking;58
3.5;8. Online Shopping;60
3.5.1;8.1 E-Commerce – der virtuelle Marktplatz;60
3.5.2;8.2 Zahlungsarten;61
3.6;9. Musiknutzung im Internet;64
3.6.1;9.1 Musik-Downloads;64
3.6.2;9.2 Internetradio;67
3.6.3;9.3 Podcasts;67
3.6.4;9.4 Beispiel einer Künstlerperspektive;68
3.7;10. Computerspiele;71
3.7.1;10.1 Die Bedeutung von Computerspielen im Internet;71
3.7.2;10.2 Beispiel Ego Shooter;74
3.7.3;10.3 Spielsucht;77
4;III. Methodischdidaktische Überlegungen;80
4.1;11. E-Learning;81
4.1.1;11.1 Das Internet als Stoffvermittler;81
4.1.2;11.2 Das Internet im Fremdsprachenunterricht;82
4.2;12. Umsetzung im Unterricht – ein Beispiel;87
4.2.1;12.1 Arbeitsgruppen;88
4.2.2;12.2 Methodik;89
4.2.3;12.3 Recherche;89
4.2.4;12.4 Eine Präsentation gestalten;91
4.2.5;12.5 Ein Mekka für Lehrer;92
5;IV. Risiken der Internetnutzung;94
5.1;13. Angriffe auf den PC;95
5.1.1;13.1 Viren, Trojaner und Hacker im Netz;95
5.1.2;13.2 Spam-Mails;98
5.1.3;13.3 Phishing;100
5.1.4;13.4 Ein sicheres Passwort;101
5.1.5;13.5 Schutz vor Angriffen;104
5.1.6;13.6 Die Rechtslage in Deutschland;105
5.2;14. Persönliche Angriffe;106
5.2.1;14.1 Gefährdende Inhalte;106
5.2.1.1;14.1.1 Pro-Ana/Pro-Mia-Websites;107
5.2.1.2;14.1.2 Selbstverletzendes Verhalten (SVV);108
5.2.1.3;14.1.3 Suizidforen;110
5.2.1.4;14.1.4 Rechtsextremismus;110
5.2.2;14.2 Gefährdende Kontakte;112
5.2.2.1;14.2.1 Cyber-Mobbing;112
5.2.2.2;14.2.2 Sexuelle Belästigung;115
5.2.3;14.3 Gegenmaßnahmen;115
6;Linksammlung;117
7;Linktipps;120
8;Glossar;124
9;Literatur;130
