Buch, Deutsch, Band 16, 260 Seiten, PB, Format (B × H): 149 mm x 211 mm, Gewicht: 309 g
Reihe: Lebenswelten und Behinderung
Grundrisse - Räume - Fenster
Buch, Deutsch, Band 16, 260 Seiten, PB, Format (B × H): 149 mm x 211 mm, Gewicht: 309 g
Reihe: Lebenswelten und Behinderung
ISBN: 978-3-925408-49-6
Verlag: Feldhaus Verlag GmbH + Co
Nach den beiden Bänden „Das Haus der inklusiven Schule“ und „Zum Haus der inklusiven Schule“ präsentiert der vorliegende Band „Im Haus der inklusiven Schule. Grundrisse – Räume – Fenster“ wiederum eine vielfältige und breit gefächerte Palette von Vorschlägen, Analysen und Überlegungen zu dem Rahmenthema „Inklusion und Schule“.
Der Ordner „Grundrisse“ enthält Arbeiten zu den Fragen,
– warum wir überhaupt Inklusion machen;
– wie eine inklusive Schule aussieht;
– was man sich unter „gemeinsamen Lernsituationen“ vorstellen kann;
– was sonderpädagogische Förderzentren sind.
Der Ordner „Räume“ beinhaltet Beiträge zu aktuellen inklusionspädagogischen Diskursen und
– weist Kritik an dem Ressourcenansatz zurück;
– warnt vor frei herumlaufenden Irrtümern.
Der Ordner „Fenster“ schließlich versammelt Abhandlungen über Zukunft und Perspektiven schulischer Inklusion. Sie zeigen auf,
– worauf es bei der Inklusion ankommt;
– dass ein inklusives Schulsystem De-Selektion und De-Allokation notwendig macht.
Eingeleitet wird der Band durch Geschichten und Gedichte. Ein Lese- und Studienbuch für alle!
Die Beiträge leben von den reichhaltigen Erfahrungen eines Autors, der Integration und Inklusion von der ersten Stunde sowohl mitgestaltet als auch mitgeprägt hat.
