Wirth / Birtwistle / Mues | Kinder spielerisch auf die Schule vorbereiten | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 152 Seiten

Wirth / Birtwistle / Mues Kinder spielerisch auf die Schule vorbereiten

Fähigkeitsentwicklung und Förderung im Vorschulalter
1. Auflage 2022
ISBN: 978-3-456-76198-5
Verlag: Hogrefe AG
Format: EPUB
Kopierschutz: 6 - ePub Watermark

Fähigkeitsentwicklung und Förderung im Vorschulalter

E-Book, Deutsch, 152 Seiten

ISBN: 978-3-456-76198-5
Verlag: Hogrefe AG
Format: EPUB
Kopierschutz: 6 - ePub Watermark



Wissenschaftliche Hintergründe und Praxistipps für die Schulvorbereitung Die Autorinnen und Autoren zeigen Ihnen Wege auf, wie Sie die Entwicklung Ihrer Kinder im Vorschulalter spielerisch im familiären und im Kindergartenalltag unterstützen können - ganz ohne exklusive Hilfsmittel! Einen Schwerpunkt bildet die (Schrift-)Sprachentwicklung sowie die mathematische Entwicklung, um Ihr Kind optimal auf die beiden Schulfächer Deutsch und Mathematik vorzubereiten. Darüber hinaus erhalten Sie Informationen und Tipps zur Förderung der kognitiven, sozial-emotionalen und der Persönlichkeitsentwicklung: •Wie lernen Kinder logisches Denken? •Wie können Kinder soziale Fähigkeiten ausbilden? ? •Welche Aspekte gilt es beim Thema Kinderbücher zu beachten? ? •Wie wirkt sich die Raumgestaltung auf die Konzentration und Aufmerksamkeit von Vorschulkindern aus? ? In diesem Buch erhalten Sie Antworten auf diese und viele weitere Fragen zur Kompetenzentwicklung Ihrer Kinder. Vier Expertinnen und Experten auf dem Gebiet der pädagogischen Psychologie nehmen Sie mit in die spannende Welt der psychologischen und pädagogischen Wissenschaft und geben Ihnen wertvolle Einblicke in die ganzheitliche kindliche Kompetenzentwicklung. Darauf aufbauend erhalten Sie viele Praxistipps zur spielerischen Förderung - kindgerecht und mit viel Freude am Lernen für Sie und Ihr Kind!

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Zielgruppe


Eltern und Erziehungsberechtigte, interessierte Laien und pädagogische Fachkräfte (etwa Erzieher_innen, Kinderpfleger_innen, Sozialarbeiter_innen)



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