E-Book, Deutsch, 279 Seiten
Winter Jungen. Eine Gebrauchsanweisung
3. Auflage 2014
ISBN: 978-3-407-22302-9
Verlag: Beltz Verlagsgruppe
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Jungen verstehen und unterstützen
E-Book, Deutsch, 279 Seiten
ISBN: 978-3-407-22302-9
Verlag: Beltz Verlagsgruppe
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Dr. Reinhard Winter ist der profilierteste Jungenexperte im deutschsprachigen Raum. Er ist Diplompädagoge und in der Leitung des Sozialwissenschaftlichen Instituts Tübingen (SOWIT). Er arbeitet in der Jungen- und Männerberatung, in der Jungenforschung sowie in der Qualifizierung von Lehrern und Fachkräften in der Sozialen Arbeit zu Jungenthemen.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Inhalt;6
2;Einführung;10
2.1;Zu diesem Buch;13
3;1 Jungen erklären und verstehen;20
3.1;Was ist eigentlich ein Junge?;21
3.1.1;Jungen sind etwas Besonderes;26
3.1.2;Jungen verstehen;27
3.2;Männlichwerden und -sein. Die Bedeutung frühkindlicher Bindungen;30
3.2.1;Der Junge und seine Mutter: Muttersöhne;30
3.2.2;Der Junge und sein Vater: Vatersöhne;49
3.2.3;Mutter, Vater, Sohn – der Junge im familiären Dreieck;70
3.2.4;Aufgabenbeziehung – wie Jungen in Beziehung sind;84
3.3;Das Männliche im Jungenkörper;88
3.3.1;Testosteron – ein Stoff, der es in sich hat;89
3.3.2;Einblicke ins Jungengehirn;101
3.3.3;Jungen und Gefühle;110
3.4;Männlichkeit und Jungesein – eine gesellschaftliche Perspektive;117
3.4.1;Was ist Männlichkeit?;118
3.4.2;Jungen lernen das Männliche;124
3.4.3;Jungen in der Schule;137
4;2 Zehn Tipps zum Umgang mit Jungen
;152
4.1;Die Gebrauchsanweisung für die Gebrauchsanweisung;153
4.2;Gebrauchsanweisung Nr. 1: Nehmen Sie wahr, was für ein Junge dieser Junge ist;155
4.2.1;Neugierig sein!;158
4.2.2;Was Ihre Wahrnehmung über Sie selbst verrät;161
4.2.3;Anerkennung;162
4.3;Gebrauchsanweisung Nr. 2: Machen Sie sich Ihre Jungen- und Männerbilder klar;165
4.3.1;Männlichkeitsbilder ins Bewusstsein holen;168
4.3.2;Gutes Männlichsein;172
4.4;Gebrauchsanweisung Nr. 3: Nehmen Sie sich Zeit für Ihren Jungen;176
4.4.1;Alltagszeiten und besondere Zeiten;178
4.4.2;Jungenzeit haben und sich einrichten;182
4.5;Gebrauchsanweisung Nr. 4: Tun Sie was mit dem Jungen;185
4.5.1;Tun ist gut – und wird leider oft ausgebremst;187
4.5.2;Varianten des Tuns;189
4.5.3;Sie tun mit!;191
4.5.4;Tun und Körper;193
4.5.5;Mit Jungen reden;197
4.6;Gebrauchsanweisung Nr. 5: Interessieren Sie sich für Ihren Jungen und für das, was Jungen interessiert;199
4.6.1;Die Qualität von Interesse;200
4.6.2;Interessieren und interessieren lassen;202
4.7;Gebrauchsanweisung Nr. 6: Lassen Sie die Kräfte spielen – suchen und bieten Sie Arenen der Konkurrenz;206
4.7.1;Risiken und Nebenwirkungen;209
4.7.2;Die Kräfte spielen lassen!;212
4.7.3;Sieger und Verlierer und …?;214
4.7.4;Nicht nur kämpfen;216
4.8;Gebrauchsanweisung Nr. 7: Setzen Sie Grenzen und bleiben Sie in Kontakt;217
4.8.1;Den Boden für Grenzen bereiten;221
4.8.2;Grenzen setzen aus Liebe;224
4.8.3;Grenzen begründen;226
4.8.4;Grenzen setzen – nicht ganz einfach;228
4.8.5;Strafe muss nicht sein;230
4.8.6;Grenze am Ende?;234
4.9;Gebrauchsanweisung Nr. 8: Nehmen Sie die Kompetenzen des Jungen wahr;237
4.9.1;Probleme und Inkompetenz als Männlichkeitskonflikt;239
4.9.2;Der kritische Blick auf Jungen;241
4.9.3;Kompetenz wahrnehmen und mitteilen;243
4.10;Gebrauchsanweisung Nr.9: Stellen Sie dem Jungen Aufgaben;246
4.10.1;Aufgabenqualitäten;248
4.10.2;Größere Aufgaben;252
4.10.3;Wie sag ich’s meinem Jungen?;255
4.11;Gebrauchsanweisung Nr. 10: Nehmen Sie die Themen Ihres Jungen wahr;263
4.11.1;Themen wahrnehmen und Jungen unterstützen;264
4.11.2;Jungenthemen;266
5;Nachwort;270
6;Zum Weiterlesen;273
7;Über den Autor;279




