Winter | Jungen. Eine Gebrauchsanweisung | E-Book | www2.sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 279 Seiten

Winter Jungen. Eine Gebrauchsanweisung

Jungen verstehen und unterstützen
3. Auflage 2014
ISBN: 978-3-407-22302-9
Verlag: Beltz Verlagsgruppe
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Jungen verstehen und unterstützen

E-Book, Deutsch, 279 Seiten

ISBN: 978-3-407-22302-9
Verlag: Beltz Verlagsgruppe
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark



Jungen stehen heute vor großen Herausforderungen, und auch ihre Eltern brauchen Orientierung. Reinhard Winter gibt Eltern eine einfühlsam geschriebene »Gebrauchsanweisung« für einen klaren und gelassenen Umgang mit Jungs an die Hand. Damit Jungen glücklich groß werden, braucht es zwei Dinge: Sie müssen verstanden werden und ihre Eltern brauchen praktische Ideen für den Alltag. So schildert der Autor, welche Kompetenzen in Jungen stecken, wie das Jungengehirn »funktioniert« und wie teilweise überholte Rollenmuster Jungen prägen. Außerdem gibt er viele praktische Tipps für einen neuen Umgang mit Jungen und erklärt, wie Mütter und Väter auf die Bedürfnisse von Jungs eingehen und helfen können, ihre Wünsche und Talente zu entwickeln.

Dr. Reinhard Winter ist der profilierteste Jungenexperte im deutschsprachigen Raum. Er ist Diplompädagoge und in der Leitung des Sozialwissenschaftlichen Instituts Tübingen (SOWIT). Er arbeitet in der Jungen- und Männerberatung, in der Jungenforschung sowie in der Qualifizierung von Lehrern und Fachkräften in der Sozialen Arbeit zu Jungenthemen.
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Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


1;Inhalt;6
2;Einführung;10
2.1;Zu diesem Buch;13
3;1 Jungen erklären und verstehen;20
3.1;Was ist eigentlich ein Junge?;21
3.1.1;Jungen sind etwas Besonderes;26
3.1.2;Jungen verstehen;27
3.2;Männlichwerden und -sein. Die Bedeutung frühkindlicher Bindungen;30
3.2.1;Der Junge und seine Mutter: Muttersöhne;30
3.2.2;Der Junge und sein Vater: Vatersöhne;49
3.2.3;Mutter, Vater, Sohn – der Junge im familiären Dreieck;70
3.2.4;Aufgabenbeziehung – wie Jungen in Beziehung sind;84
3.3;Das Männliche im Jungenkörper;88
3.3.1;Testosteron – ein Stoff, der es in sich hat;89
3.3.2;Einblicke ins Jungengehirn;101
3.3.3;Jungen und Gefühle;110
3.4;Männlichkeit und Jungesein – eine gesellschaftliche Perspektive;117
3.4.1;Was ist Männlichkeit?;118
3.4.2;Jungen lernen das Männliche;124
3.4.3;Jungen in der Schule;137
4;2 Zehn Tipps zum Umgang mit Jungen
;152
4.1;Die Gebrauchsanweisung für die Gebrauchsanweisung;153
4.2;Gebrauchsanweisung Nr. 1: Nehmen Sie wahr, was für ein Junge dieser Junge ist;155
4.2.1;Neugierig sein!;158
4.2.2;Was Ihre Wahrnehmung über Sie selbst verrät;161
4.2.3;Anerkennung;162
4.3;Gebrauchsanweisung Nr. 2: Machen Sie sich Ihre Jungen- und Männerbilder klar;165
4.3.1;Männlichkeitsbilder ins Bewusstsein holen;168
4.3.2;Gutes Männlichsein;172
4.4;Gebrauchsanweisung Nr. 3: Nehmen Sie sich Zeit für Ihren Jungen;176
4.4.1;Alltagszeiten und besondere Zeiten;178
4.4.2;Jungenzeit haben und sich einrichten;182
4.5;Gebrauchsanweisung Nr. 4: Tun Sie was mit dem Jungen;185
4.5.1;Tun ist gut – und wird leider oft ausgebremst;187
4.5.2;Varianten des Tuns;189
4.5.3;Sie tun mit!;191
4.5.4;Tun und Körper;193
4.5.5;Mit Jungen reden;197
4.6;Gebrauchsanweisung Nr. 5: Interessieren Sie sich für Ihren Jungen und für das, was Jungen interessiert;199
4.6.1;Die Qualität von Interesse;200
4.6.2;Interessieren und interessieren lassen;202
4.7;Gebrauchsanweisung Nr. 6: Lassen Sie die Kräfte spielen – suchen und bieten Sie Arenen der Konkurrenz;206
4.7.1;Risiken und Nebenwirkungen;209
4.7.2;Die Kräfte spielen lassen!;212
4.7.3;Sieger und Verlierer und …?;214
4.7.4;Nicht nur kämpfen;216
4.8;Gebrauchsanweisung Nr. 7: Setzen Sie Grenzen und bleiben Sie in Kontakt;217
4.8.1;Den Boden für Grenzen bereiten;221
4.8.2;Grenzen setzen aus Liebe;224
4.8.3;Grenzen begründen;226
4.8.4;Grenzen setzen – nicht ganz einfach;228
4.8.5;Strafe muss nicht sein;230
4.8.6;Grenze am Ende?;234
4.9;Gebrauchsanweisung Nr. 8: Nehmen Sie die Kompetenzen des Jungen wahr;237
4.9.1;Probleme und Inkompetenz als Männlichkeitskonflikt;239
4.9.2;Der kritische Blick auf Jungen;241
4.9.3;Kompetenz wahrnehmen und mitteilen;243
4.10;Gebrauchsanweisung Nr.9: Stellen Sie dem Jungen Aufgaben;246
4.10.1;Aufgabenqualitäten;248
4.10.2;Größere Aufgaben;252
4.10.3;Wie sag ich’s meinem Jungen?;255
4.11;Gebrauchsanweisung Nr. 10: Nehmen Sie die Themen Ihres Jungen wahr;263
4.11.1;Themen wahrnehmen und Jungen unterstützen;264
4.11.2;Jungenthemen;266
5;Nachwort;270
6;Zum Weiterlesen;273
7;Über den Autor;279



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