Sozialwissenschaft vermitteln und aneignen

Chancen und Risiken für die Gestaltung von Unterricht
2015
ISBN: 978-3-658-09105-7
Verlag: Springer

Buch, Deutsch, 363 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 491 g

Clemens Wieser erforscht im vorliegenden Buch sozialwissenschaftlichen Unterricht, um dessen spezifische Struktur festzumachen und ausgehend davon Möglichkeiten für Unterrichten aufzuzeigen. Er schlüsselt dafür in einem ersten Schritt Konzepte von Unterricht auf und verdeutlicht Perspektiven, mit denen Handeln im Unterricht untersucht werden kann. Im Anschluss wird ein methodologisches Programm entworfen, das die Analyse von Handlungsabfolgen und die Darstellung von Unterrichtsprozessen ermöglicht. Abschließend werden empirische Analysen vorgestellt, die Chancen und Risiken des Vermittelns und Aneignens von Sozialwissenschaft sichtbar machen und das Einlassen auf Unterrichten ermöglichen.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Wieser, Clemens

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Geistes- und Sozialwissenschaften (Unterricht & Didaktik)
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Methoden des Lehrens und Lernens
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Schulpädagogik

Inhaltsverzeichnis

Vermitteln und Aneignen – ein objekttheoretischer Aufriss.- Stand fachdidaktischer Unterrichtsforschung.- Unterricht als Feld von Didaktik und Erziehung.- Grounded Theory Methodology und Objektive Hermeneutik.- Feinanalyse und fallabstrahierende Modellierung.

Über Autor(innen)

Clemens Wieser ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Universität Graz. Er forscht zu Dimensionen und Prozessen des Unterrichts mit Schwerpunkt auf qualitativer Unterrichts- und Bildungsforschung.