Wallbaum | Kindliche Spontansprachdaten interdisziplinär und nachhaltig nutzen | Buch | 978-3-658-46817-0 | sack.de

Buch, Deutsch, 126 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 197 g

Reihe: Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language

Wallbaum

Kindliche Spontansprachdaten interdisziplinär und nachhaltig nutzen

Konzeption der TALC-Datenbank mittels einer mehrperspektivischen Bedarfsanalyse
Erscheinungsjahr 2025
ISBN: 978-3-658-46817-0
Verlag: Springer

Konzeption der TALC-Datenbank mittels einer mehrperspektivischen Bedarfsanalyse

Buch, Deutsch, 126 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 197 g

Reihe: Diversität in Kommunikation und Sprache / Diversity in Communication and Language

ISBN: 978-3-658-46817-0
Verlag: Springer

Kindliche Spontansprachdaten lassen sich für unterschiedliche Forschungs- sowie Praxiszwecke interdisziplinär einsetzen. Eine Analyse vorhandener Datenbanken ergab, dass es trotz des hohen Bedarfs an Sprachdaten in den verschiedenen Arbeitsbereichen keine elektronischen Sammlungen kindlicher Sprache im deutschsprachigen Raum gibt, die allen disziplinären Anforderungen entsprechen. Maren Wallbaum hat aus dem hohen Bedarf an interdisziplinär nutzbaren Spontansprachdaten die Notwendigkeit von disziplinären Anforderungen an eine Datenbank abgeleitet. Sie hat daraus einen Vorschlag für den Aufbau einer Datenbank entwickelt, die den Ansprüchen der Disziplinen Sprachtherapie, Informationstechnik und Computerlinguistik gerecht wird.

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Wallbaum, Maren

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Open Science und kindliche Sprachdaten.- Kindliche Sprachdaten.- Datenbanken zur Speicherung kindlicher Sprache.- Der Mangel an öffentlich zugänglichen Daten.- Methodik.- Darstellung der Ergebnisse.- Konzepterstellung interdisziplinäre TALC-Datenbank.- Diskussion der Arbeit.- Fazit und Ausblick.- Literaturverzeichnis.

Maren Wallbaumarbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Lehrkräftebildung an der Leibniz Universität Hannover und promoviert im Bereich der automatisierten Lesediagnostik mit dem Schwerpunkt Lese-Rechtschreibstörungen.

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