Fachlichkeit und Fachdidaktik

Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie
1. Auflage 2020
ISBN: 978-3-476-05172-1
Verlag: J.B. Metzler

Buch, Deutsch, 169 Seiten, Format (B × H): 155 mm x 235 mm, Gewicht: 283 g

Reihe: Ethik und Bildung

Der Band versammelt Beiträge zum Verhältnis von Fachdidaktik und Lehrerausbildung im Fach Ethik/Philosophie. Dabei kommen Perspektiven aus mehreren deutschen Bundesländern, Österreich sowie der Schweiz zu Wort und auch Unterschiede zwischen verschiedenen Schulformen werden in den Blick genommen. Inhaltlich befassen sich die Beiträge vor allem mit der Bedeutung der Fachlichkeit für die philosophisch-ethische Lehrerbildung, dem Verhältnis von philosophischer und fachdidaktischer Reflexion sowie der Rolle von Empirie und Wissenschaft für die fachdidaktische Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Torkler, René

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Philosophie, LER (Unterricht & Didaktik)
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung
• Geisteswissenschaften Philosophie Ethik, Moralphilosophie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie

Inhaltsverzeichnis

Philosophie, Didaktik und Lehrerausbildung (Einleitung).- A. Organisatorische Formen der Lehrerausbildung Philosophie/Ethik.- B. Orientierung an Wissenschaft und Empirie.- C. Zum Verhältnis philosophischer und didaktischer Reflexion.

Über Autor(innen)

Dr. René Torkler ist Professor für Geschichte und Didaktik der Ethik an der Universität Eichstätt.