Thein / Richter / Höppner | Philosophie in der Grundschule | Buch | 978-3-8474-2369-0 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 6, 125 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 178 g

Reihe: Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie

Thein / Richter / Höppner

Philosophie in der Grundschule


Konzepte für Unterricht, Lehre und Forschung

Buch, Deutsch, Band 6, 125 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 178 g

Reihe: Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie

ISBN: 978-3-8474-2369-0
Verlag: Barbara Budrich

Die Zielsetzung einer wissenschaftlich und unterrichtspraktisch fundierten Institutionalisierung des Unterrichtsfaches für Philosophie und Ethik in der Grundschule erfordert eine vertiefte fachdidaktische Theoriereflexion sowie konzeptuelle Zusammenarbeit auf verschiedenen Ebenen. Der Sammelband erschließt die zentralen Aufgabenbereiche und Anforderungen der Grundschuldidaktik Philosophie mit Blick auf die Gestaltung und Untersuchung der Unterrichtspraxis, die wissenschaftlich fundierte Ausbildung von Lehrenden sowie die theoretisch und empirisch begründete fachdidaktische Forschung.
Thein / Richter / Höppner Philosophie in der Grundschule jetzt bestellen!

Zielgruppe

Fachdidaktiker*innen, Lehrer*innen in den Grundschulen, bildungspolitische Akteur*innen

Autoren/Hrsg.

Kim, Minkyung
Meschede, Nicola
Prust, Christian
Goebels, Anne
Benthaus, Benjamin
Seufert, Stefan
Thein, Christian
Richter, Philipp
Höppner, Nils

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Nils Höppner/Philipp Richter/Christian Thein: Philosophie in der Grundschule – Einleitung zu den Beiträgen

Minkyung Kim: Die Verknüpfung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik für die Grundschullehrerbildung im Fach Ethik/Philosophie

Nicola Meschede: Theorie-Praxis-Verknüpfung im Grundschullehramtsstudium
am Beispiel des Sachunterrichts

Christian Prust: Philosophische Themenfelder und zentrale Fragestellungen für den Philosophieunterricht mit Grundschüler*innen

Anne Goebels: Philosophie in der Grundschule – eine empirische Studie zur Unterrichtsgestaltung

Benjamin Benthaus: Dialektisches Philosophieren mit Kindern – Ein Konzept für die Grundschule

Stefan Seufert: Philosophia ludens – Spielräume zum Philosophieren in der Grundschule

Prof. Dr. Christian Thein, Philosophisches Seminar, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Prof. Dr. Philipp Richter, Institut für Philosophie I der Ruhr-Universität Bochum
Nils Höppner, M.ed., Philosophisches Seminar, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

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