Steinmetz | Verstehenssupport im Literaturunterricht | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, 289 Seiten, eBook

Steinmetz Verstehenssupport im Literaturunterricht

Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-658-28378-0
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung

E-Book, Deutsch, 289 Seiten, eBook

ISBN: 978-3-658-28378-0
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark



Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch Aufgaben mit Support modelliert werden sollte. Mittels einer empirischen Studie (Zweigruppenplan mit Messwiederholung) zeigt der Autor, dass Aufgaben mit Support die Verstehensleistungen und das Lernerleben der Lernenden stärker begünstigen als offene Aufgaben. Ein aufgabenorientierter Literaturunterricht sollte demnach – so das Plädoyer des Autors – Verstehenssupport als einen Kernbestandteil des literaturbezogenen Lernens und Lehrens begreifen.
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Zielgruppe


Research


Autoren/Hrsg.


Weitere Infos & Material


Regulative Ideen und Aufgaben.- Aufgaben und Verstehenssupport.- Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support.


Dr. phil. habil. Michael Steinmetz ist Vertretungsprofessor für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik an der PH Weingarten. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Theorie des literarischen Verstehens, Textkompetenzen, Bildungsstandards, Aufgabenforschung, Lesekompetenz.



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