Simonson / Michael / Schlosser Quarterly Review of Distance Education

1. Auflage 2018
ISBN: 978-1-64113-365-4
Verlag: Information Age Publishing
Format: EPUB
Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

E-Book, Englisch, 65 Seiten

The Quarterly Review of Distance Education is a rigorously refereed journal publishing articles, research briefs, reviews, and editorials dealing with the theories, research, and practices of distance education. The Quarterly Review publishes articles that utilize various methodologies that permit generalizable results which help guide the practice of the field of distance education in the public and private sectors. The Quarterly Review publishes full-length manuscripts as well as research briefs, editorials, reviews of programs and scholarly works, and columns. The Quarterly Review defines distance education as institutionally-based formal education in which the learning group is separated and interactive technologies are used to unite the learning group.

Autoren/Hrsg.

Simonson, Michael

Simonson,

Michael,

Schlosser,

Charles,

Inhaltsverzeichnis

1;Front Cover;1
2;Title Page;2
3;Table of Contents;4
4;Student-to-Student Interaction;8
4.1;Humanizing the Online Classroom Using Technology and Group Assignments;8
4.1.1;Marianne C. Bickle Ryan Rucker;8
4.1.1.1;University of South Carolina Midlands Technical College;8
4.1.1.1.1;The purpose of this study was to examine student-to-student interactions in an asynchronous online undergraduate course in higher education. Respondents (N = 228) were students enrolled in an undergraduate course taught by one of the authors. Regress...;8
4.1.1.1.1.1;INTRODUCTION;8
4.1.1.1.1.2;Social Presence;9
4.1.1.1.1.3;VoiceThread;10
4.1.1.1.1.4;METHODS;11
4.1.1.1.1.4.1;Table 1;12
4.1.1.1.1.5;Participant Profile;12
4.1.1.1.1.6;25;12
4.1.1.1.1.7;198;12
4.1.1.1.1.8;228;12
4.1.1.1.1.9;33;12
4.1.1.1.1.10;125;12
4.1.1.1.1.11;15;12
4.1.1.1.1.12;10;12
4.1.1.1.1.13;8;12
4.1.1.1.1.14;222;12
4.1.1.1.1.15;220;12
4.1.1.1.1.16;7;12
4.1.1.1.1.17;1;12
4.1.1.1.1.18;228;12
4.1.1.1.1.19;57;12
4.1.1.1.1.20;48;12
4.1.1.1.1.21;118;12
4.1.1.1.1.22;223;12
4.1.1.1.1.22.1;Survey Instrument;13
4.1.1.1.1.22.2;RESULTS;13
4.1.1.1.1.22.2.1;Table 2;14
4.1.1.1.1.23;RQ1 Results;14
4.1.1.1.1.24;.58;14
4.1.1.1.1.25;.34;14
4.1.1.1.1.26;97.65;14
4.1.1.1.1.27;97.65;14
4.1.1.1.1.28;1;14
4.1.1.1.1.29;111.96***;14
4.1.1.1.1.30;189.25;14
4.1.1.1.1.31;.87;14
4.1.1.1.1.32;216;14
4.1.1.1.1.33;286.91;14
4.1.1.1.1.34;217;14
4.1.1.1.1.34.1;Table 3;14
4.1.1.1.1.35;RQ2 Results;14
4.1.1.1.1.36;.70;14
4.1.1.1.1.37;.49;14
4.1.1.1.1.38;148.64;14
4.1.1.1.1.39;148.65;14
4.1.1.1.1.40;1;14
4.1.1.1.1.41;207.13***;14
4.1.1.1.1.42;155.00;14
4.1.1.1.1.43;.71;14
4.1.1.1.1.44;216;14
4.1.1.1.1.45;303.65;14
4.1.1.1.1.46;217;14
4.1.1.1.1.47;.73;14
4.1.1.1.1.48;.53;14
4.1.1.1.1.49;162.70;14
4.1.1.1.1.50;81.35;14
4.1.1.1.1.51;2;14
4.1.1.1.1.52;124.09***;14
4.1.1.1.1.53;140.94;14
4.1.1.1.1.54;.65;14
4.1.1.1.1.55;215;14
4.1.1.1.1.56;303.65;14
4.1.1.1.1.57;217;14
4.1.1.1.1.58;.73;14
4.1.1.1.1.59;.54;14
4.1.1.1.1.60;165.45;14
4.1.1.1.1.61;55.15;14
4.1.1.1.1.62;3;14
4.1.1.1.1.63;85.39***;14
4.1.1.1.1.64;138.20;14
4.1.1.1.1.65;.64;14
4.1.1.1.1.66;214;14
4.1.1.1.1.67;303.65;14
4.1.1.1.1.68;217;14
4.1.1.1.1.68.1;DISCUSSION;14
4.1.1.1.1.68.1.1;Table 4;15
4.1.1.1.1.69;RQ3 Results;15
4.1.1.1.1.70;.56;15
4.1.1.1.1.71;.32;15
4.1.1.1.1.72;83.11;15
4.1.1.1.1.73;83.11;15
4.1.1.1.1.74;1;15
4.1.1.1.1.75;103.06***;15
4.1.1.1.1.76;174.17;15
4.1.1.1.1.77;.80;15
4.1.1.1.1.78;216;15
4.1.1.1.1.79;257.28;15
4.1.1.1.1.80;217;15
4.1.1.1.1.81;.58;15
4.1.1.1.1.82;.34;15
4.1.1.1.1.83;89.21;15
4.1.1.1.1.84;44.60;15
4.1.1.1.1.85;2;15
4.1.1.1.1.86;7.81***;15
4.1.1.1.1.87;168.07;15
4.1.1.1.1.88;.78;15
4.1.1.1.1.89;215;15
4.1.1.1.1.90;257.28;15
4.1.1.1.1.91;217;15
4.1.1.1.1.91.1;CONCLUSIONS, LIMITATIONS, AND RECOMMENDATIONS;16
4.1.1.1.1.91.2;REFERENCES;16
5;Evaluating the Design and Development of the Quality Graduate Supervision miniMOOC;20
5.1;Hawazen Alharbi Michele Jacobsen;20
5.1.1;University of Calgary/King Abdulaziz University University of Calgary;20
5.1.1.1;This article reports on findings from a design-based research investigation into the analysis, design, and evaluation of online faculty development in graduate supervision. The design elements determined to be relevant and necessary for the developme...;20
5.1.1.1.1;INTRODUCTION;20
5.1.1.1.2;BACKGROUND;21
5.1.1.1.3;METHODOLOGY;22
5.1.1.1.4;PROCESS OF THE DESIGN AND DEVELOPMENT OF THE miniMOOC;23
5.1.1.1.4.1;Table 1;25
5.1.1.1.5;The Six Learning Modules of the QGS miniMOOC and Subtopics;25
5.1.1.1.6;1;25
5.1.1.1.7;2;25
5.1.1.1.8;3;25
5.1.1.1.9;4;25
5.1.1.1.10;5;25
5.1.1.1.11;6;25
5.1.1.1.11.1;Figure 1;26
5.1.1.1.11.2;Table 2;27
5.1.1.1.12;Design Components Implemented in the QGS miniMOOC;27
5.1.1.1.12.1;Table 3;28
5.1.1.1.13;Example of Instructor’s Weekly E-mail to miniMOOC Participants;28
5.1.1.1.13.1;DATA COLLECTION AND ANALYSIS;28
5.1.1.1.13.2;Evaluation of the QGS miniMOOC;29
5.1.1.1.13.2.1;Log-Ins and Completion Data;29
5.1.1.1.13.3;Video Segments;29
5.1.1.1.13.3.1;Table 4;29
5.1.1.1.14;Video Segments for the QGS miniMOOC;29
5.1.1.1.15;1;29
5.1.1.1.16;2.10;29
5.1.1.1.17;45;29
5.1.1.1.18;1;29
5.1.1.1.19;4.08;29
5.1.1.1.20;30;29
5.1.1.1.21;3;29
5.1.1.1.22;7.09;29
5.1.1.1.23;73;29
5.1.1.1.24;3;29
5.1.1.1.25;10.64;29
5.1.1.1.26;67;29
5.1.1.1.27;3;29
5.1.1.1.28;13.73;29
5.1.1.1.29;66;29
5.1.1.1.30;3;29
5.1.1.1.31;13.12;29
5.1.1.1.32;63;29
5.1.1.1.33;3;29
5.1.1.1.34;12.22;29
5.1.1.1.35;67;29
5.1.1.1.36;3;29
5.1.1.1.37;11.57;29
5.1.1.1.38;54;29
5.1.1.1.39;20;29
5.1.1.1.40;74.55;29
5.1.1.1.41;465;29
5.1.1.1.41.1;Participation in the Discussion Forums;29
5.1.1.1.41.2;Table 5;30
5.1.1.1.42;Participants’ Participation Rates by Task in the Discussion Forums;30
5.1.1.1.43;Café posts;30
5.1.1.1.44;5;30
5.1.1.1.45;7;30
5.1.1.1.46;12 posts;30
5.1.1.1.47;50;30
5.1.1.1.48;Module 1;30
5.1.1.1.49;14;30
5.1.1.1.50;32;30
5.1.1.1.51;46 posts;30
5.1.1.1.52;357;30
5.1.1.1.53;Module 2;30
5.1.1.1.54;11;30
5.1.1.1.55;32;30
5.1.1.1.56;43 posts;30
5.1.1.1.57;331;30
5.1.1.1.58;Module 3;30
5.1.1.1.59;14;30
5.1.1.1.60;27;30
5.1.1.1.61;41 posts;30
5.1.1.1.62;227;30
5.1.1.1.63;Module 4;30
5.1.1.1.64;13;30
5.1.1.1.65;27;30
5.1.1.1.66;40 posts;30
5.1.1.1.67;256;30
5.1.1.1.68;Module 5;30
5.1.1.1.69;12;30
5.1.1.1.70;28;30
5.1.1.1.71;40 posts;30
5.1.1.1.72;266;30
5.1.1.1.73;Module 6;30
5.1.1.1.74;21;30
5.1.1.1.75;30;30
5.1.1.1.76;51 posts;30
5.1.1.1.77;280;30
5.1.1.1.77.1;RECOMMENDATIONS FOR ONGOING DEVELOPMENT OF THE QGS MOOC;31
5.1.1.1.77.2;1. As for timing, the first pilot was offered in March and April, and the final two modules overlapped with the end of semester grading and reporting period. In future offerings, the QGS MOOC will be offered earlier in the semester, such as during th...;31
5.1.1.1.77.3;2. Based on the suggestions from several participants, it was recommended that the design team add a weekly or biweekly synchronous session offered by the instructor or an expert supervisor in a future offering of the QGS MOOC to enhance the developm...;31
5.1.1.1.77.4;3. To amplify and strengthen the learning network, it was recommended that the instructor takes steps to introduce the discussion moderators to participants earlier (live or by video), get the moderators involved in discussions so they can develop a ...;31
5.1.1.1.77.4.1;4. To expand the content in the MOOC in subsequent development, it was suggested by participants that the design team add two new modules: one on writing and one on bench or lab science. Participants indicated they would benefit from more guidance on...;31
5.1.1.1.77.4.2;CONCLUSION;31
5.1.1.1.77.4.3;REFERENCES;32
6;Online Learning Design and Implementation Models;34
6.1;A Model Validation Study Using Expert Instructional Designers;34
6.1.1;Ann Armstrong Albert J. Gale;34
6.1.1.1;Northcentral University Walden University;34
6.1.1.1.1;INTRODUCTION;35
6.1.1.1.2;Problem Statement;35
6.1.1.1.3;Purpose Statement;35
6.1.1.1.4;Research Questions;36
6.1.1.1.5;METHODOLOGY AND DESIGN;36
6.1.1.1.6;Models Validated;37
6.1.1.1.6.1;R2D2/C3PO;38
6.1.1.1.6.2;eSUCCESS;38
6.1.1.1.7;RESULTS AND FINDINGS;38
6.1.1.1.8;Results From Participant Responses to R2D2/C3PO Model Evaluation Survey;38
6.1.1.1.8.1;Table 4;42
6.1.1.1.9;Rankings by Participants: R2D2/C3PO Model Evaluation Survey;42
6.1.1.1.10;4;42
6.1.1.1.11;3;42
6.1.1.1.12;3;42
6.1.1.1.13;4;42
6.1.1.1.14;4;42
6.1.1.1.15;3.6;42
6.1.1.1.16;4;42
6.1.1.1.17;.44;42
6.1.1.1.18;2;42
6.1.1.1.19;2;42
6.1.1.1.20;2;42
6.1.1.1.21;2;42
6.1.1.1.22;4;42
6.1.1.1.23;2.4;42
6.1.1.1.24;2;42
6.1.1.1.25;.69;42
6.1.1.1.26;3;42
6.1.1.1.27;3;42
6.1.1.1.28;3;42
6.1.1.1.29;3;42
6.1.1.1.30;4;42
6.1.1.1.31;3.2;42
6.1.1.1.32;3;42
6.1.1.1.33;.35;42
6.1.1.1.34;3;42
6.1.1.1.35;3;42
6.1.1.1.36;3;42
6.1.1.1.37;3;42
6.1.1.1.38;4;42
6.1.1.1.39;3.2;42
6.1.1.1.40;3;42
6.1.1.1.41;.35;42
6.1.1.1.42;3;42
6.1.1.1.43;4;42
6.1.1.1.44;3;42
6.1.1.1.45;3;42
6.1.1.1.46;4;42
6.1.1.1.47;3.4;42
6.1.1.1.48;3;42
6.1.1.1.49;.44;42
6.1.1.1.50;2;42
6.1.1.1.51;4;42
6.1.1.1.52;2;42
6.1.1.1.53;2;42
6.1.1.1.54;4;42
6.1.1.1.55;2.8;42
6.1.1.1.56;2;42
6.1.1.1.57;.87;42
6.1.1.1.58;3;42
6.1.1.1.59;4;42
6.1.1.1.60;3;42
6.1.1.1.61;3;42
6.1.1.1.62;4;42
6.1.1.1.63;3.4;42
6.1.1.1.64;3;42
6.1.1.1.65;.44;42
6.1.1.1.66;3;42
6.1.1.1.67;3;42
6.1.1.1.68;3;42
6.1.1.1.69;3;42
6.1.1.1.70;4;42
6.1.1.1.71;3.2;42
6.1.1.1.72;3;42
6.1.1.1.73;.35;42
6.1.1.1.74;2;42
6.1.1.1.75;3;42
6.1.1.1.76;2;42
6.1.1.1.77;2;42
6.1.1.1.78;4;42
6.1.1.1.79;2.6;42
6.1.1.1.80;2;42
6.1.1.1.81;.71;42
6.1.1.1.82;2;42
6.1.1.1.83;3;42
6.1.1.1.84;2;42
6.1.1.1.85;2;42
6.1.1.1.86;4;42
6.1.1.1.87;2.6;42
6.1.1.1.88;2;42
6.1.1.1.89;.71;42
6.1.1.1.90;3;42
6.1.1.1.91;3;42
6.1.1.1.92;4;42
6.1.1.1.93;4;42
6.1.1.1.94;4;42
6.1.1.1.95;3.8;42
6.1.1.1.96;4;42
6.1.1.1.97;.35;42
6.1.1.1.98;3;42
6.1.1.1.99;3;42
6.1.1.1.100;4;42
6.1.1.1.101;3;42
6.1.1.1.102;4;42
6.1.1.1.103;3.4;42
6.1.1.1.104;3;42
6.1.1.1.105;.44;42
6.1.1.1.106;4;42
6.1.1.1.107;3;42
6.1.1.1.108;4;42
6.1.1.1.109;4;42
6.1.1.1.110;4;42
6.1.1.1.111;3.8;42
6.1.1.1.112;4;42
6.1.1.1.113;.35;42
6.1.1.1.114;4;42
6.1.1.1.115;3;42
6.1.1.1.116;3;42
6.1.1.1.117;4;42
6.1.1.1.118;4;42
6.1.1.1.119;3.6;42
6.1.1.1.120;4;42
6.1.1.1.121;.44;42
6.1.1.1.122;4;42
6.1.1.1.123;3;42
6.1.1.1.124;3;42
6.1.1.1.125;4;42
6.1.1.1.126;4;42
6.1.1.1.127;3.6;42
6.1.1.1.128;4;42
6.1.1.1.129;.44;42
6.1.1.1.130;3;42
6.1.1.1.131;3;42
6.1.1.1.132;2;42
6.1.1.1.133;3;42
6.1.1.1.134;4;42
6.1.1.1.135;3.0;42
6.1.1.1.136;3;42
6.1.1.1.137;.53;42
6.1.1.1.138;3;42
6.1.1.1.139;2;42
6.1.1.1.140;2;42
6.1.1.1.141;3;42
6.1.1.1.142;4;42
6.1.1.1.143;2.8;42
6.1.1.1.144;3;42
6.1.1.1.145;.64;42
6.1.1.1.146;4;42
6.1.1.1.147;3;42
6.1.1.1.148;4;42
6.1.1.1.149;4;42
6.1.1.1.150;4;42
6.1.1.1.151;3.8;42
6.1.1.1.152;4;42
6.1.1.1.153;.35;42
6.1.1.1.154;4;42
6.1.1.1.155;3;42
6.1.1.1.156;4;42
6.1.1.1.157;4;42
6.1.1.1.158;4;42
6.1.1.1.159;3.8;42
6.1.1.1.160;4;42
6.1.1.1.161;.35;42
6.1.1.1.162;4;42
6.1.1.1.163;2;42
6.1.1.1.164;2;42
6.1.1.1.165;4;42
6.1.1.1.166;4;42
6.1.1.1.167;3.2;42
6.1.1.1.168;4;42
6.1.1.1.169;.87;42
6.1.1.1.170;4;42
6.1.1.1.171;2;42
6.1.1.1.172;3;42
6.1.1.1.173;4;42
6.1.1.1.174;4;42
6.1.1.1.175;3.4;42
6.1.1.1.176;4;42
6.1.1.1.177;.71;42
6.1.1.1.178;4;42
6.1.1.1.179;3;42
6.1.1.1.180;4;42
6.1.1.1.181;4;42
6.1.1.1.182;4;42
6.1.1.1.183;3.8;42
6.1.1.1.184;4;42
6.1.1.1.185;.35;42
6.1.1.1.186;4;42
6.1.1.1.187;2;42
6.1.1.1.188;3;42
6.1.1.1.189;4;42
6.1.1.1.190;4;42
6.1.1.1.191;3.4;42
6.1.1.1.192;4;42
6.1.1.1.193;.71;42
6.1.1.1.194;4;42
6.1.1.1.195;3;42
6.1.1.1.196;3;42
6.1.1.1.197;4;42
6.1.1.1.198;4;42
6.1.1.1.199;3.6;42
6.1.1.1.200;4;42
6.1.1.1.201;.44;42
6.1.1.1.202;4;42
6.1.1.1.203;3;42
6.1.1.1.204;4;42
6.1.1.1.205;4;42
6.1.1.1.206;4;42
6.1.1.1.207;3.8;42
6.1.1.1.208;4;42
6.1.1.1.209;.35;42
6.1.1.1.210;4;42
6.1.1.1.211;2;42
6.1.1.1.212;4;42
6.1.1.1.213;4;42
6.1.1.1.214;4;42
6.1.1.1.215;3.4;42
6.1.1.1.216;4;42
6.1.1.1.217;.71;42
6.1.1.1.218;4;42
6.1.1.1.219;2;42
6.1.1.1.220;2;42
6.1.1.1.221;4;42
6.1.1.1.222;4;42
6.1.1.1.223;3.2;42
6.1.1.1.224;4;42
6.1.1.1.225;.87;42
6.1.1.1.226;4;42
6.1.1.1.227;2;42
6.1.1.1.228;3;42
6.1.1.1.229;4;42
6.1.1.1.230;4;42
6.1.1.1.231;3.4;42
6.1.1.1.232;4;42
6.1.1.1.233;.71;42
6.1.1.1.234;4;42
6.1.1.1.235;2;42
6.1.1.1.236;3;42
6.1.1.1.237;4;42
6.1.1.1.238;4;42
6.1.1.1.239;3.4;42
6.1.1.1.240;4;42
6.1.1.1.241;.71;42
6.1.1.1.242;4;42
6.1.1.1.243;3;42
6.1.1.1.244;3;42
6.1.1.1.245;4;42
6.1.1.1.246;4;42
6.1.1.1.247;3.6;42
6.1.1.1.248;4;42
6.1.1.1.249;.44;42
6.1.1.1.250;4;42
6.1.1.1.251;2;42
6.1.1.1.252;3;42
6.1.1.1.253;4;42
6.1.1.1.254;4;42
6.1.1.1.255;3.6;42
6.1.1.1.256;4;42
6.1.1.1.257;.69;42
6.1.1.1.258;4;42
6.1.1.1.259;3;42
6.1.1.1.260;3;42
6.1.1.1.261;4;42
6.1.1.1.262;4;42
6.1.1.1.263;3.6;42
6.1.1.1.264;4;42
6.1.1.1.265;.44;42
6.1.1.1.265.1;Results From Participant Responses to eSUCCESS Model Evaluation Survey;38
6.1.1.1.265.1.1;Table 5;43
6.1.1.1.266;Rankings by Participants: eSUCCESS Model Evaluation Survey;43
6.1.1.1.267;3;43
6.1.1.1.268;3;43
6.1.1.1.269;4;43
6.1.1.1.270;3;43
6.1.1.1.271;4;43
6.1.1.1.272;3.2;43
6.1.1.1.273;3;43
6.1.1.1.274;.64;43
6.1.1.1.275;3;43
6.1.1.1.276;3;43
6.1.1.1.277;4;43
6.1.1.1.278;3;43
6.1.1.1.279;4;43
6.1.1.1.280;3.4;43
6.1.1.1.281;3;43
6.1.1.1.282;.44;43
6.1.1.1.283;3;43
6.1.1.1.284;3;43
6.1.1.1.285;4;43
6.1.1.1.286;3;43
6.1.1.1.287;4;43
6.1.1.1.288;3.4;43
6.1.1.1.289;3;43
6.1.1.1.290;.44;43
6.1.1.1.291;3;43
6.1.1.1.292;3;43
6.1.1.1.293;4;43
6.1.1.1.294;3;43
6.1.1.1.295;4;43
6.1.1.1.296;3.4;43
6.1.1.1.297;3;43
6.1.1.1.298;.44;43
6.1.1.1.299;4;43
6.1.1.1.300;4;43
6.1.1.1.301;4;43
6.1.1.1.302;4;43
6.1.1.1.303;4;43
6.1.1.1.304;4;43
6.1.1.1.305;4;43
6.1.1.1.306;0;43
6.1.1.1.307;4;43
6.1.1.1.308;3;43
6.1.1.1.309;4;43
6.1.1.1.310;4;43
6.1.1.1.311;4;43
6.1.1.1.312;3.8;43
6.1.1.1.313;4;43
6.1.1.1.314;.35;43
6.1.1.1.315;3;43
6.1.1.1.316;4;43
6.1.1.1.317;4;43
6.1.1.1.318;3;43
6.1.1.1.319;4;43
6.1.1.1.320;3.6;43
6.1.1.1.321;4;43
6.1.1.1.322;.44;43
6.1.1.1.323;3;43
6.1.1.1.324;4;43
6.1.1.1.325;3;43
6.1.1.1.326;3;43
6.1.1.1.327;4;43
6.1.1.1.328;3.4;43
6.1.1.1.329;3;43
6.1.1.1.330;.44;43
6.1.1.1.331;3;43
6.1.1.1.332;4;43
6.1.1.1.333;2;43
6.1.1.1.334;3;43
6.1.1.1.335;4;43
6.1.1.1.336;3.3;43
6.1.1.1.337;3;43
6.1.1.1.338;.64;43
6.1.1.1.339;3;43
6.1.1.1.340;4;43
6.1.1.1.341;3;43
6.1.1.1.342;3;43
6.1.1.1.343;4;43
6.1.1.1.344;3.4;43
6.1.1.1.345;3;43
6.1.1.1.346;.44;43
6.1.1.1.347;4;43
6.1.1.1.348;4;43
6.1.1.1.349;2;43
6.1.1.1.350;4;43
6.1.1.1.351;4;43
6.1.1.1.352;3.6;43
6.1.1.1.353;4;43
6.1.1.1.354;.69;43
6.1.1.1.355;4;43
6.1.1.1.356;4;43
6.1.1.1.357;4;43
6.1.1.1.358;4;43
6.1.1.1.359;4;43
6.1.1.1.360;4;43
6.1.1.1.361;4;43
6.1.1.1.362;0;43
6.1.1.1.363;4;43
6.1.1.1.364;4;43
6.1.1.1.365;4;43
6.1.1.1.366;4;43
6.1.1.1.367;4;43
6.1.1.1.368;4;43
6.1.1.1.369;4;43
6.1.1.1.370;0;43
6.1.1.1.371;4;43
6.1.1.1.372;4;43
6.1.1.1.373;3;43
6.1.1.1.374;4;43
6.1.1.1.375;4;43
6.1.1.1.376;3.8;43
6.1.1.1.377;4;43
6.1.1.1.378;.35;43
6.1.1.1.379;2;43
6.1.1.1.380;4;43
6.1.1.1.381;2;43
6.1.1.1.382;3;43
6.1.1.1.383;4;43
6.1.1.1.384;3.2;43
6.1.1.1.385;3;43
6.1.1.1.386;.64;43
6.1.1.1.387;4;43
6.1.1.1.388;3;43
6.1.1.1.389;4;43
6.1.1.1.390;4;43
6.1.1.1.391;4;43
6.1.1.1.392;3.8;43
6.1.1.1.393;4;43
6.1.1.1.394;.35;43
6.1.1.1.395;4;43
6.1.1.1.396;2;43
6.1.1.1.397;4;43
6.1.1.1.398;4;43
6.1.1.1.399;4;43
6.1.1.1.400;3.8;43
6.1.1.1.401;4;43
6.1.1.1.402;.35;43
6.1.1.1.403;4;43
6.1.1.1.404;2;43
6.1.1.1.405;4;43
6.1.1.1.406;4;43
6.1.1.1.407;4;43
6.1.1.1.408;3.6;43
6.1.1.1.409;4;43
6.1.1.1.410;.69;43
6.1.1.1.411;4;43
6.1.1.1.412;2;43
6.1.1.1.413;3;43
6.1.1.1.414;4;43
6.1.1.1.415;4;43
6.1.1.1.416;3.4;43
6.1.1.1.417;4;43
6.1.1.1.418;.71;43
6.1.1.1.419;3;43
6.1.1.1.420;2;43
6.1.1.1.421;3;43
6.1.1.1.422;3;43
6.1.1.1.423;4;43
6.1.1.1.424;3.0;43
6.1.1.1.425;3;43
6.1.1.1.426;.53;43
6.1.1.1.427;3;43
6.1.1.1.428;3;43
6.1.1.1.429;4;43
6.1.1.1.430;3;43
6.1.1.1.431;4;43
6.1.1.1.432;3.4;43
6.1.1.1.433;3;43
6.1.1.1.434;.44;43
6.1.1.1.435;4;43
6.1.1.1.436;4;43
6.1.1.1.437;3;43
6.1.1.1.438;4;43
6.1.1.1.439;4;43
6.1.1.1.440;3.8;43
6.1.1.1.441;4;43
6.1.1.1.442;.35;43
6.1.1.1.443;1;43
6.1.1.1.444;2;43
6.1.1.1.445;4;43
6.1.1.1.446;1;43
6.1.1.1.447;4;43
6.1.1.1.448;2.4;43
6.1.1.1.449;1;43
6.1.1.1.450;1.25;43
6.1.1.1.451;3;43
6.1.1.1.452;3;43
6.1.1.1.453;3;43
6.1.1.1.454;3;43
6.1.1.1.455;4;43
6.1.1.1.456;3.2;43
6.1.1.1.457;3;43
6.1.1.1.458;.35;43
6.1.1.1.459;3;43
6.1.1.1.460;4;43
6.1.1.1.461;3;43
6.1.1.1.462;3;43
6.1.1.1.463;4;43
6.1.1.1.464;3.4;43
6.1.1.1.465;3;43
6.1.1.1.466;.44;43
6.1.1.1.467;3;43
6.1.1.1.468;3;43
6.1.1.1.469;3;43
6.1.1.1.470;3;43
6.1.1.1.471;4;43
6.1.1.1.472;3.2;43
6.1.1.1.473;3;43
6.1.1.1.474;.35;43
6.1.1.1.475;3;43
6.1.1.1.476;3;43
6.1.1.1.477;3;43
6.1.1.1.478;3;43
6.1.1.1.479;4;43
6.1.1.1.480;3.2;43
6.1.1.1.481;3;43
6.1.1.1.482;.35;43
6.1.1.1.483;3;43
6.1.1.1.484;4;43
6.1.1.1.485;4;43
6.1.1.1.486;3;43
6.1.1.1.487;4;43
6.1.1.1.488;3.6;43
6.1.1.1.489;4;43
6.1.1.1.490;.44;43
6.1.1.1.491;3;43
6.1.1.1.492;3;43
6.1.1.1.493;4;43
6.1.1.1.494;3;43
6.1.1.1.495;4;43
6.1.1.1.496;3.4;43
6.1.1.1.497;3;43
6.1.1.1.498;.44;43
6.1.1.1.499;3;43
6.1.1.1.500;3;43
6.1.1.1.501;4;43
6.1.1.1.502;3;43
6.1.1.1.503;4;43
6.1.1.1.504;3.4;43
6.1.1.1.505;3;43
6.1.1.1.506;.44;43
6.1.1.1.507;4;43
6.1.1.1.508;3;43
6.1.1.1.509;4;43
6.1.1.1.510;4;43
6.1.1.1.511;4;43
6.1.1.1.512;3.8;43
6.1.1.1.513;4;43
6.1.1.1.514;.35;43
6.1.1.1.515;4;43
6.1.1.1.516;2;43
6.1.1.1.517;3;43
6.1.1.1.518;4;43
6.1.1.1.519;4;43
6.1.1.1.520;3.4;43
6.1.1.1.521;4;43
6.1.1.1.522;.71;43
6.1.1.1.523;4;43
6.1.1.1.524;2;43
6.1.1.1.525;3;43
6.1.1.1.526;4;43
6.1.1.1.527;4;43
6.1.1.1.528;3.4;43
6.1.1.1.529;4;43
6.1.1.1.530;.71;43
6.1.1.1.531;3;43
6.1.1.1.532;2;43
6.1.1.1.533;3;43
6.1.1.1.534;3;43
6.1.1.1.535;4;43
6.1.1.1.536;3.0;43
6.1.1.1.537;3;43
6.1.1.1.538;.53;43
6.1.1.1.539;4;43
6.1.1.1.540;2;43
6.1.1.1.541;2;43
6.1.1.1.542;4;43
6.1.1.1.543;4;43
6.1.1.1.544;3.0;43
6.1.1.1.545;4;43
6.1.1.1.546;.87;43
6.1.1.1.547;2;43
6.1.1.1.548;2;43
6.1.1.1.549;4;43
6.1.1.1.550;4;43
6.1.1.1.551;4;43
6.1.1.1.552;3.2;43
6.1.1.1.553;4;43
6.1.1.1.554;.87;43
6.1.1.1.555;2;43
6.1.1.1.556;2;43
6.1.1.1.557;2;43
6.1.1.1.558;2;43
6.1.1.1.559;4;43
6.1.1.1.560;2.4;43
6.1.1.1.561;2;43
6.1.1.1.562;.69;43
6.1.1.1.563;2;43
6.1.1.1.564;2;43
6.1.1.1.565;3;43
6.1.1.1.566;2;43
6.1.1.1.567;4;43
6.1.1.1.568;2.6;43
6.1.1.1.569;2;43
6.1.1.1.570;.71;43
6.1.1.1.571;4;43
6.1.1.1.572;3;43
6.1.1.1.573;3;43
6.1.1.1.574;4;43
6.1.1.1.575;4;43
6.1.1.1.576;3.6;43
6.1.1.1.577;4;43
6.1.1.1.578;.44;43
6.1.1.1.579;4;43
6.1.1.1.580;3;43
6.1.1.1.581;4;43
6.1.1.1.582;4;43
6.1.1.1.583;4;43
6.1.1.1.584;3.8;43
6.1.1.1.585;4;43
6.1.1.1.586;.35;43
6.1.1.1.587;4;43
6.1.1.1.588;3;43
6.1.1.1.589;3;43
6.1.1.1.590;4;43
6.1.1.1.591;4;43
6.1.1.1.592;3.6;43
6.1.1.1.593;4;43
6.1.1.1.594;.44;43
6.1.1.1.595;4;43
6.1.1.1.596;3;43
6.1.1.1.597;3;43
6.1.1.1.598;4;43
6.1.1.1.599;4;43
6.1.1.1.600;3.6;43
6.1.1.1.601;4;43
6.1.1.1.602;.44;43
6.1.1.1.603;4;43
6.1.1.1.604;2;43
6.1.1.1.605;3;43
6.1.1.1.606;4;43
6.1.1.1.607;4;43
6.1.1.1.608;3.4;43
6.1.1.1.609;4;43
6.1.1.1.610;.71;43
6.1.1.1.611;1;43
6.1.1.1.612;2;43
6.1.1.1.613;3;43
6.1.1.1.614;1;43
6.1.1.1.615;4;43
6.1.1.1.616;2.2;43
6.1.1.1.617;1;43
6.1.1.1.618;1.07;43
6.1.1.1.619;4;43
6.1.1.1.620;3;43
6.1.1.1.621;4;43
6.1.1.1.622;4;43
6.1.1.1.623;4;43
6.1.1.1.624;3.8;43
6.1.1.1.625;4;43
6.1.1.1.626;.35;43
6.1.1.1.627;4;43
6.1.1.1.628;3;43
6.1.1.1.629;4;43
6.1.1.1.630;4;43
6.1.1.1.631;4;43
6.1.1.1.632;3.8;43
6.1.1.1.633;4;43
6.1.1.1.634;.35;43
6.1.1.1.635;4;43
6.1.1.1.636;3;43
6.1.1.1.637;3;43
6.1.1.1.638;4;43
6.1.1.1.639;4;43
6.1.1.1.640;3.6;43
6.1.1.1.641;4;43
6.1.1.1.642;.44;43
6.1.1.1.643;4;43
6.1.1.1.644;3;43
6.1.1.1.645;2;43
6.1.1.1.646;4;43
6.1.1.1.647;4;43
6.1.1.1.648;3.4;43
6.1.1.1.649;4;43
6.1.1.1.650;.71;43
6.1.1.1.650.1;Results of the Focus Group;44
6.1.1.1.650.2;Significance of the Study;46
6.1.1.1.650.3;CONCLUSION;48
6.1.1.1.650.4;FUTURE RESEARCH;48
6.1.1.1.650.5;REFERENCES;48
6.1.1.1.650.6;APPENDIX A: MODEL EVALUATION SURVEY 1, R2D2/C3PO MODEL;50
6.1.1.1.650.7;APPENDIX B: MODEL EVALUATION SURVEY 2, eSUCCESS Framework;51
6.1.1.1.650.8;Appendix C: Focus Group, Nominal Group Technique-Model Validation, eSUCCESS, R2D2/C3PO, Agenda;52
6.1.1.1.650.9;Appendix D: Brookfield’s Discussion Techniques;52
6.1.1.1.650.9.1;Table 1;39
6.1.1.1.651;R2D2/C3PO Components, Instructional Strategies/Learning Activities, Synchronous Tools;39
6.1.1.1.651.1;Table 1;40
6.1.1.1.652;(Continued);40
6.1.1.1.652.1;Table 2;40
6.1.1.1.653;eSUCCESS Tenets With Descriptions;40
6.1.1.1.654;1;40
6.1.1.1.655;2;40
6.1.1.1.656;3;40
6.1.1.1.656.1;Table 2;41
6.1.1.1.657;(Continued);41
6.1.1.1.658;4;41
6.1.1.1.659;5;41
6.1.1.1.660;6;41
6.1.1.1.661;7;41
6.1.1.1.662;8;41
6.1.1.1.662.1;Table 3;41
6.1.1.1.663;Participant Demographics;41
6.1.1.1.664;P1;41
6.1.1.1.665;>20;41
6.1.1.1.666;EdD;41
6.1.1.1.667;P;41
6.1.1.1.668;>20;41
6.1.1.1.669;EdD;41
6.1.1.1.670;P3;41
6.1.1.1.671;15–20;41
6.1.1.1.672;PhD;41
6.1.1.1.673;P4;41
6.1.1.1.674;15–20;41
6.1.1.1.675;PhD;41
6.1.1.1.676;P5;41
6.1.1.1.677;>20;41
6.1.1.1.678;PhD;41
6.1.1.1.678.1;Table 7;46
6.1.1.1.679;eSUCCESS Tenets Updated with Descriptions;46
6.1.1.1.679.1;Table 7;47
6.1.1.1.680;(Continued);47
6.1.1.1.680.1;Table 6;44
6.1.1.1.681;R2D2/C3PO Components Updated, Instructional Strategies/Learning Activities, Synchronous Tools;44
6.1.1.1.681.1;Table 6;45
6.1.1.1.682;(Continued);45
7;Ensuring Academic Integrity in Online Courses;54
7.1;A Case Analysis in Three Testing Environments;54
7.1.1;Berhane Teclehaimanot Jiyu You;54
7.1.1.1;The University of Toledo University of Michigan;54
7.1.2;Diana R. Franz, Mingli Xiao, and Sue Ann Hochberg;54
7.1.2.1;University of Toledo;54
7.1.2.1.1;The purpose of this study was to determine which remote testing systems, all designed to ensure academic integrity, offer a realistic and secure approach to online examinations and best fulfill the needs for faculty and students. This study explored ...;54
7.1.2.1.1.1;INTRODUCTION;54
7.1.2.1.1.2;FEDERAL COMPLIANCE;54
7.1.2.1.1.3;WAYS TO ENSURE ACADEMIC INTEGRITY;55
7.1.2.1.1.4;Nonproctored Recorded Online Testing Environment;55
7.1.2.1.1.5;Nonproctored Lockdown Online Testing Environment;55
7.1.2.1.1.6;Nonproctored Online Testing Environment;56
7.1.2.1.1.7;ABOUT THE COURSE IN THE STUDY;56
7.1.2.1.1.8;DATA COLLECTION AND ANALYSIS;56
7.1.2.1.1.9;RESULTS;56
7.1.2.1.1.9.1;Table 1;57
7.1.2.1.1.10;Mean and Standard Deviation of Exams Administered in Monitor;57
7.1.2.1.1.11;86;57
7.1.2.1.1.12;50;57
7.1.2.1.1.13;100;57
7.1.2.1.1.14;83.49;57
7.1.2.1.1.15;12.009;57
7.1.2.1.1.16;86;57
7.1.2.1.1.17;0;57
7.1.2.1.1.18;100;57
7.1.2.1.1.19;84.28;57
7.1.2.1.1.20;15.459;57
7.1.2.1.1.21;86;57
7.1.2.1.1.22;0;57
7.1.2.1.1.23;150;57
7.1.2.1.1.24;127.37;57
7.1.2.1.1.25;25.421;57
7.1.2.1.1.26;86;57
7.1.2.1.1.27;70.0;57
7.1.2.1.1.28;481.0;57
7.1.2.1.1.29;389.907;57
7.1.2.1.1.30;71.1879;57
7.1.2.1.1.31;86;57
7.1.2.1.1.31.1;Table 2;57
7.1.2.1.1.32;Mean and Standard Deviation of Exams Administered in Lock Down;57
7.1.2.1.1.33;33;57
7.1.2.1.1.34;42;57
7.1.2.1.1.35;98;57
7.1.2.1.1.36;81.94;57
7.1.2.1.1.37;14.313;57
7.1.2.1.1.38;33;57
7.1.2.1.1.39;58;57
7.1.2.1.1.40;100;57
7.1.2.1.1.41;83.82;57
7.1.2.1.1.42;10.409;57
7.1.2.1.1.43;33;57
7.1.2.1.1.44;86;57
7.1.2.1.1.45;148;57
7.1.2.1.1.46;132.18;57
7.1.2.1.1.47;15.559;57
7.1.2.1.1.48;33;57
7.1.2.1.1.49;336.5;57
7.1.2.1.1.50;479.5;57
7.1.2.1.1.51;418.424;57
7.1.2.1.1.52;41.6126;57
7.1.2.1.1.53;33;57
7.1.2.1.1.53.1;Table 3;57
7.1.2.1.1.54;Mean and Standard Deviation of Exams Administered in Blackboard;57
7.1.2.1.1.55;39;57
7.1.2.1.1.56;58;57
7.1.2.1.1.57;96;57
7.1.2.1.1.58;80.56;57
7.1.2.1.1.59;10.789;57
7.1.2.1.1.60;39;57
7.1.2.1.1.61;52;57
7.1.2.1.1.62;100;57
7.1.2.1.1.63;84.00;57
7.1.2.1.1.64;11.211;57
7.1.2.1.1.65;39;57
7.1.2.1.1.66;84;57
7.1.2.1.1.67;150;57
7.1.2.1.1.68;125.18;57
7.1.2.1.1.69;17.881;57
7.1.2.1.1.70;39;57
7.1.2.1.1.71;269.0;57
7.1.2.1.1.72;512.0;57
7.1.2.1.1.73;423.013;57
7.1.2.1.1.74;56.3328;57
7.1.2.1.1.75;39;57
7.1.2.1.1.75.1;Table 4;58
7.1.2.1.1.76;ANOVA Results for Exam 1 by Method of Testing Environments;58
7.1.2.1.1.77;21.194;58
7.1.2.1.1.78;23;58
7.1.2.1.1.79;.921;58
7.1.2.1.1.80;1.375;58
7.1.2.1.1.81;.135;58
7.1.2.1.1.82;89.825;58
7.1.2.1.1.83;134;58
7.1.2.1.1.84;.670;58
7.1.2.1.1.85;111.019;58
7.1.2.1.1.86;157;58
7.1.2.1.1.86.1;Table 5;58
7.1.2.1.1.87;ANOVA Results for Exam 2 by Method of Testing Environments;58
7.1.2.1.1.88;23.242;58
7.1.2.1.1.89;23;58
7.1.2.1.1.90;1.011;58
7.1.2.1.1.91;1.543;58
7.1.2.1.1.92;.067;58
7.1.2.1.1.93;87.777;58
7.1.2.1.1.94;134;58
7.1.2.1.1.95;.655;58
7.1.2.1.1.96;111.019;58
7.1.2.1.1.97;157;58
7.1.2.1.1.97.1;Table 6;58
7.1.2.1.1.98;ANOVA Results for Final Exam by Method of Testing Environments;58
7.1.2.1.1.99;28.449;58
7.1.2.1.1.100;29;58
7.1.2.1.1.101;.981;58
7.1.2.1.1.102;1.521;58
7.1.2.1.1.103;.059;58
7.1.2.1.1.104;82.570;58
7.1.2.1.1.105;128;58
7.1.2.1.1.106;.645;58
7.1.2.1.1.107;111.019;58
7.1.2.1.1.108;157;58
7.1.2.1.1.108.1;Table 7;58
7.1.2.1.1.109;ANOVA Results for Total Points by Method of Testing Environments;58
7.1.2.1.1.110;84.019;58
7.1.2.1.1.111;116;58
7.1.2.1.1.112;.724;58
7.1.2.1.1.113;1.100;58
7.1.2.1.1.114;.372;58
7.1.2.1.1.115;27.000;58
7.1.2.1.1.116;41;58
7.1.2.1.1.117;.659;58
7.1.2.1.1.118;111.019;58
7.1.2.1.1.119;157;58
7.1.2.1.1.119.1;Table 8;58
7.1.2.1.1.120;Percentages of Letter Grades;58
7.1.2.1.1.121;34.88;58
7.1.2.1.1.122;36.04;58
7.1.2.1.1.123;24.42;58
7.1.2.1.1.124;4.62;58
7.1.2.1.1.125;33.33;58
7.1.2.1.1.126;36.36;58
7.1.2.1.1.127;21.21;58
7.1.2.1.1.128;9.09;58
7.1.2.1.1.129;25.64;58
7.1.2.1.1.130;33.33;58
7.1.2.1.1.131;35.90;58
7.1.2.1.1.132;5.12;58
7.1.2.1.1.132.1;DISCUSSION AND IMPLICATION;57
7.1.2.1.1.132.2;REFERENCES;59
8;Conference Calendar;60
8.1;Charles Schlosser;60
8.1.1;Nova Southeastern University;60
8.1.1.1;E-Learn World Conference on E-Learning, October 15–18, Las Vegas, NV;60
8.1.1.2;AECT International Convention, October 23–27, Kansas City, MO;60
8.1.1.3;Future of Education Technology Conference (FETC), January 27–30, 2019, Orlando, FL;60
8.1.1.4;SITE, March 18-22, 2019, Las Vegas, NV;61
9;Author Biographical Data;62
10;Back Cover;66