Siemon / Kimmelmann / Ziegler Beruf und Sprache

Anforderungen, Kompetenzen und Förderung
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-515-11442-4
Verlag: Franz Steiner
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, Band Band 28, 202 Seiten, E-Book-Text

Reihe: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Beihefte.

Sprachliche Kompetenz ist in der Wissensgesellschaft die Basisvoraussetzung für eine berufliche Laufbahn und eine autonome Lebensführung. Die Schere zwischen den sprachlichen Anforderungen und den Voraussetzungen, die viele Jugendliche am Übergang von der Schule zum Beruf aber auch erwachsene Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer mitbringen, scheint sich dabei immer mehr zu weiten. Dies macht die Entwicklung von Konzepten für eine integrierte Förderung notwendig, die direkt bei den beruflichen Anforderungen ansetzt. Das Berufsbildungspersonal ist entsprechend zu qualifizieren.

Innerhalb der Berufs- und Wirtschaftspädagogik wurden in den letzten Jahren auf diesen Problemkontext bezogen vielerlei Forschungsaktivitäten entwickelt. Ziel dieses Bandes ist es, sowohl den Erkenntnisstand zu systematisieren und zu dokumentieren und somit einem breiten Rezipientenkreis zugänglich zu machen, als auch Forschungslücken zu identifizieren, um gegebenenfalls zu einer Bündelung und Fokussierung der Forschungsaktivitäten beizutragen.

Autoren/Hrsg.

Siemon, Jens

Kimmelmann, Nicole

Ziegler, Birgit

Tenberg, Ralf

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Wirtschaftssoziologie, Arbeitssoziologie, Organisationssoziologie
• Sozialwissenschaften Soziologie | Soziale Arbeit Spezielle Soziologie Sprachsoziologie
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Soziolinguistik

Inhaltsverzeichnis

1;INHALTSVERZEICHNIS;6
2;Jens Siemon, Nicole Kimmelmann, Birgit Ziegler: Sprache in der beruflichen Bildung – Bedeutung, Forschungsstandund Desiderata;8
3;Henriette Hanisch, Dietmar Heisler:Funktionaler Analphabetismus in der Berufsausbildung;36
4;Marina Root, Sibylle Drexler, Thomas Bals, Christina Noack:Zwischen PISA und PIACC – Eine empirische Untersuchungzum Lesekompetenzniveau von Berufsschülern;60
5;Roland Happ, Susanne Schmidt, Olga Zlatkin-Troitschanskaia:Die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen bei angehenden Lehrkräftenim kaufmännisch-verwaltenden Bereich und der Einflussauf den Fachwissenserwerb im Studienverlauf in der Domäne Wirtschaft;80
6;Theresa Birnbaum, Katja Dippold-Schenk, Désirée Hirsch, Juana Kupke,Michael Seyfarth, Anne Wernicke:Die Rolle des Schreibens in Angeboten der beruflichen Qualifizierung;102
7;Hans H. Reich, Anke Settelmeyer:Mehr als Englisch, Französisch und Deutsch: MigrationsbedingteVielsprachigkeit als Ressource für berufliche Kontexte;124
8;Volker Rexing, Christina Keimes, Birgit Ziegler:Motivationale Haltungen zum Lesen und Relevanzzuschreibungenbei Auszubildenden im Berufsfeld Bautechnik;148
9;Monika Bethscheider, Anna Käferlein, Kimmelmann Nicole:Sprachlich-kommunikative Schwierigkeiten in der betrieblichen Ausbildung;166
10;Nicole Kimmelmann, Gaby Voigt:Wie hältst du’s mit der Sprachförderung?Oder: Welche Ansatzpunkte zur Kompetenzentwicklung von Lehrkräftensich aus ihren subjektiven Theorien ableiten lassen.;184

Über Autor(innen)

Kimmelmann, Nicole
Nicole Kimmelmann ist Inhaberin des Lehrstuhls für Wirtschaftspädagogik an der Universität Paderborn und arbeitet u.a. zu den Themen Sprache und Beruf, Diversität/Inklusion sowie Kompetenzentwicklung.

Siemon, Jens
Jens Siemon ist Inhaber einer Professur für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg. Seine Themen sind u. a. Unterrichtsforschung und sprachliche Anforderungen im Beruf.

Tenberg, Ralf
Ralf Tenberg ist Berufspädagoge und Technikdidaktiker. Er lehrt und forscht an der Technischen Universität Darmstadt. Neben anderen Themen konzentriert er sich aktuell auf den Digitalen Wandel in der technischen beruflichen Bildung im Rahmen verschiedener Forschungsprojekte, Lehrplanprojekte und der Lehrpersonenfortbildung in mehreren Bundesländern.

Ziegler, Birgit
Birgit Ziegler ist seit 2012 Professorin für Berufspädagogik und Berufsbildungsforschung an der Technischen Universität Darmstadt. Davor war sie an der RWTH Aachen und der Universität Paderborn tätig. Sie forscht zur Entwicklung von Berufsorientierungen und Berufswahl, zur Professionalisierung des Bildungspersonals sowie zur Diagnostik und Förderung funktionalen Lesens.