E-Book, Deutsch, 93 Seiten
Seeger Coaching im Wettkampfsport
1. Auflage 2008
ISBN: 978-3-8366-1669-0
Verlag: Bedey & Thoms Media eBook
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection
Eine empirische Untersuchung im Fußball
E-Book, Deutsch, 93 Seiten
ISBN: 978-3-8366-1669-0
Verlag: Bedey & Thoms Media eBook
Format: PDF
Kopierschutz: 0 - No protection
Dieses Buch befasst sich mit Coaching als Instrument zur Steuerung von sportlichen Wettkämpfen. Zum einen wird Coaching allgemein aus trainingswissenschaftlicher und sportpsychologischer Perspektive betrachtet. Auf der anderen Seite wird die Bedeutung von aufgabenorientierten, motivationalen, emotionalen und persönlichkeitsbildenden Coachinmaßnahmen für den Fussballsport besprochen.
Das Buch konzentriert sich im allgemeinen Teil nicht nur auf das Herausarbeiten von erfolgversprechenden Coachingmaßnahmen und das Aufdecken von optimalen Voraussetzungen für eine fruchtbare Wettkampfsteuerung, sondern beleuchtet zudem die Rolle des Coaches und die Struktur des Wettkampfes und ihre Bedeutung im Rahmen des Coachingprozesses. Der fussballspezifische Teil beinhaltet die Analyse von Experteninterviews mit erfahrenen Fussballtrainern, anhand derer konkrete und praxisnahe Coachingmaßnahmen herausgearbeitet, bewertet und mit den allgemeinen Erkenntnissen verglichen werden.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Coaching im Wettkampfsport Eine empirische Untersuchung im Fußball;1
1.1;Inhaltsverzeichnis;3
1.2;1. PROBLEMSTELLUNG;5
1.3;2. THEORETISCHER TEIL;7
1.3.1;2.1 Coaching im Sport;7
1.3.1.1;2.1.1 Begriffliche Grundlagen;7
1.3.1.2;2.1.2 Voraussetzungen für erfolgreiches Coaching;10
1.3.1.3;2.1.3 Ziele von Coaching;11
1.3.1.4;2.1.4 Grenzen und Probleme im Coaching;12
1.3.1.5;2.1.5 Coaching unter ethischen Aspekten;12
1.3.1.6;2.1.6 Coaching und Kommunikation;14
1.3.1.7;2.1.7 Coaching aus Sportlersicht;18
1.3.1.8;2.1.8 Coachinginhalte;19
1.3.1.9;2.1.9 Exkurs: Coaching in der Wirtschaft;22
1.3.2;2.2 Der Coach;26
1.3.2.1;2.2.1 Begriffliche Grundlagen;26
1.3.2.2;2.2.2 Das Anforderungsprofil des Coaches;28
1.3.2.3;2.2.3 Trainerstile;31
1.3.3;2.3 Der sportliche Wettkampf;32
1.3.3.1;2.3.1 Begriffliche Grundlagen;32
1.3.3.2;2.3.2 Coachingrelevante Wettkampfsituationen;34
1.3.4;2.4 Theoretische Modelle;35
1.3.4.1;2.4.1 Grundprobleme der Motivationspsychologie;36
1.3.4.2;2.4.2 Das Integrative Modell der Motivation und Handlungskontrolle;37
1.3.4.3;2.4.3 Das Rubikon-Modell;41
1.4;3. EMPIRISCHER TEIL;47
1.4.1;3.1 Methode;47
1.4.1.1;3.1.1 Untersuchungsplanung;47
1.4.1.2;3.1.2 Der Interview-Leitfaden;48
1.4.1.3;3.1.3 Die Interviewteilnehmer;49
1.4.1.4;3.1.4 Untersuchungsdurchführung;49
1.4.1.5;3.1.5 Verfahren der Datenverarbeitung und –auswertung;50
1.4.1.6;3.1.6 Zentrale Prinzipien qualitativer Sozialforschung;52
1.4.2;3.2 Ergebnisse;53
1.4.2.1;3.2.1 Darstellung und Interpretation der Ergebnisse;53
1.4.2.2;3.2.2 „Aufgabenorientiertes Coaching“;54
1.4.2.3;3.2.3 „Emotionen kontrollieren“;62
1.4.2.4;3.2.4 „Motivation anregen und steigern“;68
1.4.2.5;3.2.5 „Selbstständigkeit fördern“;72
1.4.2.6;3.2.6 „eigenes Coachingverhalten reflektieren“;75
1.5;4. DISKUSSION;78
1.5.1;4.1 Gegenüberstellung von Theorie und Untersuchungsergebnissen;78
1.5.2;4.2 Methodenkritik;81
1.5.3;4.3 Ausblick auf die weitere Forschung;82
1.6;5. ZUSAMMENFASSUNG;84
1.7;6. LITERATURVERZEICHNIS;85
Kap. 3.2.4 „Motivation anregen und steigern“
Die Coachingstrategien innerhalb dieser Facette zielen auf das Anregen und Steigern vonMotivation. Eine hohe Motivation trägt nach Annahme der Coaches zu einer besseren Leistungbei und wird von ihnen mit Antrieb, Einsatzwille und Aktivierung umschrieben. Folgtman der Annahme, dass Motivation ein aktueller, zielgerichteter Prozess oder Zustand ist, dersich darin äußert, dass Handeln aktiviert und intensiviert wird und das Ergebnis einer Wechselwirkungvon Merkmalen der Person (insbesondere Motive) und der Situation (Anreize,Erfolgswahrscheinlichkeit, Lernklima) ist, so versuchen die Coaches primär die situativenBedingungen zu beeinflussen (vgl. Alfermann, 2005). Ihre Maßnahmen beinhalten bestimmtevorrangig positive Reize (‚Powern’ und ‚Heißmachen’ bzw. Bestätigung und Bestärkung),durch die eine situationsadäquate Motivierung in Form von Einsatzbereitschaft, Kampfgeistund Glaube an die eigenen Stärken aufgebaut wird.
