Liebe allein genügt nicht. Entwicklung und Erziehung am Lebensbeginn
Buch, Deutsch, 190 Seiten
ISBN: 978-3-86064-340-2
Verlag: Kovac
Das Buch beschreibt den Weg von der beginnenden Partnerschaft über den Kinderwunsch, die Schwangerschaft und Entwicklung im Mutterleib, die Geburt bis hin zur Entwicklung in den ersten drei Lebensjahren. Dabei stellt der Autor, der selbst Psychologe, Erziehungswissenschaftler und Hochschullehrer ist, und sich in den letzten zehn Jahren intensiv in die medizinischen Grundlagen der vorgeburtlichen Entwicklung eingearbeitet hat, die Entwicklungsschritte des Kindes in enger Wechselwirkung mit den korrespondierenden Erziehungsaufgaben dar. Auf diese Weise ergibt sich eine praxisnahe, an Alltagssituationen und -problemen orientierte Behandlung der Erziehungsaufgaben in diesen frühesten Lebensabschnitten, bei gleichzeitiger Grundlegung eines modernen Entwicklungskonzeptes. Das Neuartige, Aktuelle und für Elternbildung ebenso wie für Aus- und Fortbildung von ErzieherInnen, ErwachsenenbildnerInnen, GeburtshelferInnen und Krankenschwestern Herausfordernde dieses Werkes besteht in seiner mehrfachen Integrationsleistung:
Integrative Darstellung von Entwicklungsverlauf und Erziehungsaufgaben
Integration von Erwartungen des Kindes als selbstgesteuertem Wesen einerseits und Reflexion darauf bezogener elterlicher Erziehungskompetenz andererseits
Integration der Perspektiven der Bezugsdisziplinen, insbes. Psychologie, Pädagogik und Medizin, so dass eine ganzheitliche Sichtweise auf das frei wird, was das Kind braucht
Integration der verschiedenen Erklärungsansätze für die Entstehung von Verhaltensirritationen, Fehlentwicklungen, Krankheiten, so dass monokausale Erklärungsmuster wie selbstverständlich als unergiebig, wenn nicht gar schädlich erscheinen.
Das Buch ist deshalb auch besonders geeignet für Studierende einschlägiger Studiengänge, wie z.B. Diplompädagogik, Diplompsychologie, Grundschullehramt sowie Sozialpädagogik.
Schusser
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Integrative Darstellung von Entwicklungsverlauf und Erziehungsaufgaben
Integration von Erwartungen des Kindes als selbstgesteuertem Wesen einerseits und Reflexion darauf bezogener elterlicher Erziehungskompetenz andererseits
Integration der Perspektiven der Bezugsdisziplinen, insbes. Psychologie, Pädagogik und Medizin, so dass eine ganzheitliche Sichtweise auf das frei wird, was das Kind braucht
Integration der verschiedenen Erklärungsansätze für die Entstehung von Verhaltensirritationen, Fehlentwicklungen, Krankheiten, so dass monokausale Erklärungsmuster wie selbstverständlich als unergiebig, wenn nicht gar schädlich erscheinen.
Das Buch ist deshalb auch besonders geeignet für Studierende einschlägiger Studiengänge, wie z.B. Diplompädagogik, Diplompsychologie, Grundschullehramt sowie Sozialpädagogik.
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