Schröder / Hayer | Didaktik des Animalen | Buch | 978-3-86821-676-9 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 18, 222 Seiten, KART, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 368 g

Reihe: KOLA Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften

Schröder / Hayer

Didaktik des Animalen


Vorschläge für einen tierethisch gestützten Literaturunterricht

Buch, Deutsch, Band 18, 222 Seiten, KART, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 368 g

Reihe: KOLA Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften

ISBN: 978-3-86821-676-9
Verlag: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier

Die mediale Berichterstattung angesichts von Fleischskandalen und lebensunwürdigen Haltungsbedingungen sogenannter „Nutztiere“ hat in der letzten Dekade zu einer politischen und wissenschaftlichen Sensibilisierung für den gesellschaftlichen Umgang mit animalischen Mitwesen beigetragen. Nicht zuletzt die Entstehung der Animal Studies versteht sich als Ausweis einer tiefgreifenden Auseinandersetzung mit nicht-menschlicher Alterität in den Kulturwissenschaften. Sowohl diese akademische Strömung als auch der populärökologische Diskurs speisen sich letztlich aus dem philosophischen Feld der Tierethik, die etwa Ansätze einer Mitleids-, Tugend- und Verantwortungsethik einschließt und neueren Überlegungen zu Tierrechten oder politischen Staatstheorien den Weg geebnet hat.

Die Literatur fungiert dabei als Spiegel und Diskussionsraum für die Verhältnisbestimmung von Mensch und Tier und ermöglicht insbesondere durch Formen der Einfühlung eine Beschäftigung des Lesers mit Grundfragen des Zusammenlebens und gegenseitiger Abhängigkeit. Obgleich, wie der vorliegende Band dokumentiert, sämtliche Gattungen und Genres Tiere als Subjekte oder Objekte aufgreifen und die Gesamtthematik an kultureller Bedeutung gewinnt, fehlt bislang eine Einbindung tierethischer Problemstellungen in den Deutschunterricht. Die versammelten Aufsätze, die einen geistigen Kosmos von literarischen "companion animals" des 19. Jahrhunderts, "weißen aras" in der Lyrik der Jahrhundertwende, Marie Luise Rinsers Kurzgeschichte "Die rote Katze" bis hin zu jüngeren Serienformaten wie "Die Dinos" umspannen, arbeiten dieses Desiderat auf, indem sie versuchen, mithilfe praxisbezogener Analysen Integrationspotentiale für den Deutschunterricht auszuloten.

Nimmt der Band somit eine Didaktisierung der Animal Studies vor, werden zugleich die wesentlichen Debatten und Schulen der Theoriebildung abgedeckt und für die Sekundarstufen fruchtbar gemacht. Ziel ist es letztlich, Fragen des Tierschutzes bzw. der Tierrechte als Querschnittsthema in die Bildungs- und Lehrpläne zu integrieren sowie weitere Diskussionen zur ethischen und kultursemiotischen Relevanz von Tieren anzustoßen.
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Zielgruppe

Besonders geeignet für (angehende) LehrerInnen

Autoren/Hrsg.

Schröder, Klarissa
Hayer, Björn

Weitere Infos & Material

InhaltBjörn Hayer / Klarissa Schröder
Tierethik in Literatur und Unterricht. Ein Plädoyer     1


               
Empathie und MitleidsethikGabriela Kompatscher
„Wir knieten um dich, alle im Rund, / Und keiner dachte: da stirbt nur ein Hund –“ (F. Avenarius) –

Literarische
companion animals
des 19. Jahrhunderts als Subjekte tiersensibler Didaktik    . 17

Erich Unglaubweiße ara
und
Papageien-Park
– Tiergedichte in der Didaktik
des Deutschunterrichts     29

Walter Kühn
Teufel, Vieh, Kind: Luise Rinsers Kurzgeschichte
Die rote Katze
aus tierethischer Perspektive     55

Elisabeth Hollerweger
Freund oder Futter? Tierethische Narrative
als literaturdidaktische Herausforderung     69


               
Würde der KreaturChristian F. Dölker
Vögel jagen, Katzen töten, Hunde opfern und Schimmel reiten – Möglichkeiten tierethischer Ansätze

für einen produktionsorientierten und wertgestützten Literaturunterricht     91

Gabriela Scherer
Zur „Würde der Kreatur“ in Thomas Hettches
Pfaueninsel
    105

Melanie Wigbers / Bettina Wild
Kleine Nager in Heldenrollen – Hamster und Meerschweinchen
in der Kinder- und Jugendliteratur     121


               
Tierrecht und EgalitarismusKathrin Heintz
Geschichten vom Pferd – Zugänge zum Thema Tierethik und -recht     137

Michael BahnDas Leben der Tiere
– Ein fächerübergreifender Unterrichtsentwurf
mit Hörspiel-Test     163


               
VerantwortungsethikHeiko Ullrich
Möglichkeiten der Erarbeitung tierethischer, kolonialer und gendertheoretischer Diskurse

im Literaturunterricht am Beispiel von Peter Altenbergs Beja Flor     181

Klarissa Schröder
Moralische Handlungsanforderungen am Beispiel der Haustierhaltung

in „tierfreundlichen Kinderbüchern“     197


Beiträgerinnen und Beiträger     213


Dank an unsere Förderer     215

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