E-Book, Deutsch, 568 Seiten
Schraut Kartierte Nationalgeschichte
1. Auflage 2011
ISBN: 978-3-593-41138-5
Verlag: Campus
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Geschichtsatlanten im internationalen Vergleich 1860-1960
E-Book, Deutsch, 568 Seiten
ISBN: 978-3-593-41138-5
Verlag: Campus
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
Sylvia Schraut vertrat bis zu ihrer Emeritierung 2020 die Professur für Neuere Geschichte an der Fakultät für Staats- und Sozialwissenschaften der Universität der Bundeswehr München.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
1;Inhalt;8
2;1. Einleitung;12
3;2.Deutschland;24
3.1;2.1.Die Entwicklung des Bildungssystems;24
3.2;2.2. Geschichte als schulisches Unterrichtsfach;34
3.3;2.3.Deutsche Geschichtsatlanten im 19. Jahrhundert ;51
3.4;2.4.Friedrich Wilhelm Putzger und seine Nachfolger im Verlagshaus Velhagen & Klasing;63
3.5;2.5.Der Putzger im inhaltlichen Wandel;73
3.6;2.6. Deutschlandbilder – Preußens Auftrag in der Geschichte;93
3.7;2.7.Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas;109
3.7.1;2.7.1.Ein demokratischer Atlas?;109
3.7.2;2.7.2.Nationalsozialismus und Geschichtsatlas;124
3.7.3;2.7.3.Die Demokratisierung des Geschichtsatlas;140
4;3.Österreich;153
4.1;3.1.Die Entwicklung des österreichischen Bildungssystems;153
4.2;3.2.Geschichte als schulisches Fach;162
4.3;3.3.Geschichtsatlanten in Österreich;175
4.4;3.4.Georg Jausz und seine Nachfolger im Verlagshaus Ed. Hölzel;189
4.5;3.5.Die Geschichtsatlanten des Hauses Ed. Hölzel im inhaltlichen Wandel;197
4.6;3.6.Wo spielt Österreich?;222
4.7;3.7.Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas;233
4.7.1;3.7.1.Die Folgen der Wilhelminischen Reichsgründung: Vaterlandskunde in Österreich;233
4.7.2;3.7.2.Die Gleichschaltung 1938;244
4.7.3;3.7.3.Historische Identitätssuche nach dem 2. Weltkrieg;250
5;4.England;261
5.1;4.1.Die Entwicklung des Bildungssystems in England;261
5.2;4.2.Geschichtsunterricht als schulisches Fach;267
5.3;4.3.Die Entwicklung der Geschichtsatlanten in England ;279
5.4;4.4.Ramsay Muir und der Verlag George Philip;289
5.5;4.5.Die Geschichtsatlanten Ramsay Muirs im inhaltlichen Wandel;302
5.6;4.7.Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas;336
5.6.1;4.7.1.Geschichtsbilder und Bildungsniveaus in der Zwischenkriegszeit;336
5.6.2;4.7.2.Der schwierige Umgang mit der amerikanischen Geschichte;347
5.6.3;4.7.3.Historische Identitätssuche nach dem Zweiten Weltkrieg?;356
6;5.USA;367
6.1;5.1.Die Entwicklung des amerikanischen Bildungssystems;367
6.2;5.2.Geschichte als schulisches Fach;375
6.3;5.3.Zwischen Billigprodukten und Standardwerken: Geschichtsatlanten in den Vereinigten Staaten;391
6.4;5.4.William Robert Shepherd und das Verlagshaus Henry Holt;399
6.5;5.5.Der Shepherd im inhaltlichen Wandel;406
6.6;5.6.Amerikanische Geschichte im Geschichtsatlas;428
6.7;5.7.Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas;440
6.7.1;5.7.1.Antikoloniale Lehren;440
6.7.2;5.7.2.Die Vereinigten Staaten und der Erste Weltkrieg;445
6.7.3;5.7.3.Der Kalte Krieg als Thema der amerikanischen Geschichtskartographie;449
7;6.Geschichtsatlanten im Vergleich;462
7.1;6.1.Die Entstehungsbedingungen der Geschichtsatlanten;462
7.2;6.2.Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Geschichtsatlanten 1860–1960;471
7.2.1;6.2.1.Der Blick auf Europa;481
7.2.2;6.2.2.Der Gang durch die Geschichte in den Geschichtsatlanten;493
7.2.3;6.2.3.In Kartenfolgen gegossen: Nationalismus und Patriotismus;503
7.3;6.3.Geschichtskartographische Wandlungen in der Zwischenkriegszeit;506
7.4;6.4.Ausblicke;514
8;Anhang;518
9;Verzeichnis der Karten und Schaubilder;520
9.1;Karten;520
9.2;Kartennachweis;526
9.3;Schaubilder;528
10;Verzeichnis der Tabellen;530
11;Quellen und Literatur;534
11.1;Quellen;534
11.1.1;Atlanten;534
11.1.2;Lehrpläne, didaktische Werke und Schulbücher;544
11.2;Sekundärliteratur;551




