Schiek / Ullrich Qualitative Online-Erhebungen

Voraussetzungen - Möglichkeiten - Grenzen
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-658-11817-4
Verlag: Springer
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 201 Seiten

Reihe: Social Science and Law (German Language)

Qualitative Online-Forschung wird zwar immer häufiger durchgeführt, aber nur selten methodologisch reflektiert: Welche Funktionen und Merkmale haben Online-Kommunikationen und wie können diese erkenntnisgewinnend für die Qualitative Forschung genutzt werden? Diese und weitere Fragen sind Gegenstand dieses Bandes. Im Vordergrund stehen dabei (reaktive) Verfahren der qualitativen Datenerhebung wie Interviews und Gruppendiskussionen.


Dr. Daniela Schiek ist derzeit Vertretungsprofessorin für Qualitative Methoden der empirischen Sozialforschung an der Universität Bielefeld.
Dr. Carsten G. Ullrich ist Professor für Methoden der Qualitativen Sozialforschung an der Universität Duisburg-Essen.

Autoren/Hrsg.

Schiek, Daniela

Ullrich, Carsten G.

Inhaltsverzeichnis

1;Vorbemerkung;5
2;Inhalt;6
3;1 Qualitative Online-Erhebungen: Möglichkeiten, Herausforderungenund Grenzen;8
3.1;Einleitung;8
3.1.1;1 Potentiale asynchroner Online-Erhebungen für diequalitative Sozialforschung;10
3.1.1.1;1.1 Merkmale und Funktionen asynchroner Online-Kommunikationen;10
3.1.1.2;1.2 Die Bedeutung reaktiver Online-Erhebungen;14
3.1.2;2 Schwierigkeiten und offene Fragen bei der Anwendung von Online-Erhebungen in derinterpretativen Sozialforschung;15
3.1.3;3 Zum Aufbau des Bandes und den Beiträgen;22
3.1.4;Literatur;24
4;I Besonderheiten von Online-Daten und ihrer Verwendung in der interpretativen Sozialforschung;29
4.1;2 Wissenschaftsblogs: zwischen gesellschaftlicher Kontextherstellungund Selbstbezüglichkeit;30
4.1.1;1 Einleitung;30
4.1.1.1;2 Blogs und ihre gesellschaftliche Kontextherstellungals praktisches Problem;32
4.1.1.2;3 Kontextherstellung von Wissenschaftsblogs durch Selbstdarstellungen, Selbstthematisierungen undBoundary-Work;38
4.1.1.2.1;3.1 Selbstdarstellungen und Labels;39
4.1.1.2.2;3.2 Bloggen übers Wissenschaftsbloggen;44
4.1.1.2.3;3.3 Boundary-Work als Praxis der wissenschaftlichenSelbstinszenierung;48
4.1.1.3;4 Schluss: Zur Selbstbezüglichkeit vonBlogkommunikationen;55
4.1.1.4;Literatur;57
4.2;3 Spezifi ka der Social Media-Nutzung in Arbeitsorganisationen und Möglichkeitenihrer empirischen Untersuchung;60
4.2.1;1 Einleitung;60
4.2.2;2 Mediale Eigenarten der Kommunikation im Rahmenvon Social Media;62
4.2.3;3 Organisation und Netzwerk;68
4.2.4;4 Fallbeschreibung;71
4.2.4.1;4.1 Ziele und Funktionen der organisationsinternenSocial Network Site;72
4.2.4.2;4.2 Nutzung und Inhalte des Social Media Netzes;74
4.2.4.3;4.3 Medialität;77
4.2.5;5 Fazit;82
4.2.6;Literatur;86
4.3;4 Anwendung rekonstruktiver Verfahren beider Analyse von Online-Kommentaren;90
4.3.1;1 Einleitung;90
4.3.2;2 Die dokumentarische Methode als Auswertungsverfahren von Online-Kommentaren;92
4.3.2.1;2.1 Das rekonstruktive Verfahren der dokumentarischen Methode;92
4.3.2.2;2.2 Die Verfahrensweise der dokumentarischen Methode;93
4.3.3;3 Zur Spezifität von Online-Kommentaren;95
4.3.3.1;3.1 Besonderheiten von Online-Kommentaren;96
4.3.3.2;3.2 Unterschiede zwischen Online-Kommentaren;98
4.3.4;4 Forschungspraktische Beobachtungen am Beispiel von Online-Kommentaren zu wissenschaftlichenPublikationen;100
4.3.4.1;4.1 Bewertungspraktiken in der Wissenschaft im Rahmenvon Online-Kommentaren;101
4.3.4.2;4.2 Zum Gegenstand: Kommentierungen wissenschaftlicher Publikationen am Beispiel der Online-PlattformPubPeer;104
4.3.4.3;4.3 Datenzugang und Auswahl von Online-Kommentaren;105
4.3.4.4;4.4 Forschungspraktische Beobachtungen;107
4.3.4.5;4.5 Weitere Besonderheiten, die bei der Analyseberücksichtigt wurden;109
4.3.4.6;4.6 Zusammenfassung und Ausblick;110
4.3.5;Literatur;112
4.4;5 Videoaufzeichnungen als Archivierungsmethode in der Online-Forschung: sukzessive und simultaneFixierung sozialwissenschaftlicher Daten;116
4.4.1;1 Zum Verschwinden von Online-Ereignissen;116
4.4.2;2 Medien methodischer Fixierung derInternetkommunikation;118
4.4.2.1;2.1 Schriftgestützter Text;119
4.4.2.2;2.2 Screenshots;121
4.4.2.3;2.3 Screencapturing;123
4.4.3;3 Fazit: Sukzessive versus simultane Methoden derDatenkonservierung;125
4.4.4;Literatur;127
5;II Die Nutzung von Online-Medienals qualitative Erhebungsinstrumente;129
5.1;6 Chancen qualitativer Methodik zur Exploration von Stressbewältigungsprozessen in Online-Netzwerken am Beispiel von Facebook;130
5.1.1;1 Soziale Netzwerke innerhalb der Stressforschung;130
5.1.2;2 Stressbewältigung in sozialen Netzwerken;132
5.1.2.1;2.1 Theorie der Ressourcenerhaltung undStressbewältigung (Coping);133
5.1.2.2;2.2 Soziale Online-Netzwerke zur Stressbewältigung;135
5.1.3;3 Untersuchungsdesign;137
5.1.3.1;3.1 Methode des Lauten Denkens;143
5.1.3.2;3.2 Virtueller Rundgang durch das soziale Online-Netzwerk;146
5.1.4;4 Erfahrungen und Kritik zur methodischen Umsetzung;152
5.1.5;5 Ausblick;155
5.1.6;Literatur;157
5.2;7 Die Nutzung von Twitter als Erhebungsinstrument für die qualitativeempirische Sozialforschung;161
5.2.1;1 Einleitung;161
5.2.2;2 Möglichkeiten von Twitter für die qualitativeSozialforschung;164
5.2.2.1;2.1 Social Physics als (bisher quantitatives) Paradigmazur Nutzung von „Big Data“;164
5.2.2.2;2.2 Studien zur politischen Kommunikation;167
5.2.2.3;2.3 Die Möglichkeiten von Twitter für qualitativeErhebungen;169
5.2.3;3 Fazit;172
5.2.4;Literatur;174
5.3;8 Forumsdiskussion & Chatinterviews: Datenerhebungen im Mikrokosmos eines DFG-Graduiertenkollegs;175
5.3.1;1 Einleitung;175
5.3.2;2 Kontextualisierung: Graduiertenkolleg & Gender Scanning – geschlechtergerechteOrganisationsentwicklung;177
5.3.2.1;2.1 Aufbau und Struktur des Graduiertenkollegs;177
5.3.2.2;2.2 Gender als wicked problem;178
5.3.2.3;2.3 Gender Scanning – Verfahren zur geschlechtergerechtenOrganisationsentwicklung;179
5.3.3;3 Phase I: Fragebogenerhebung und Online-Forumsdiskussion;180
5.3.3.1;3.1 Anonyme, standardisierte Fragebogenerhebung;180
5.3.3.2;3.2 Onlinebasierte, asynchrone Forumsdiskussion;183
5.3.4;4 Phase II: Synchrone Gruppen-Chat-Interviews;186
5.3.4.1;4.1 Technische Umsetzung und ihre Effekte auf dieDatengewinnung;186
5.3.4.2;4.2 Vorläufige Ergebnisse;189
5.3.4.3;4.3 Merkmale des Gruppen-Chat-Interviews im Kontextdes Gender Scannings;191
5.3.5;5 Fazit und Ausblick;195
5.3.6;Literatur;196
6;Autorinnen und Autoren;199