Estrategias de respuesta en la enseñanza ante los desafíos irruptivos

1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-631-91609-4
Verlag: Peter Lang

Buch, Spanisch, Band 23, 460 Seiten, Format (B × H): 157 mm x 235 mm, Gewicht: 812 g

Reihe: Ciencias sociales en abierto

En un entorno educativo donde los desafíos considerados disruptivos son la nueva norma, Estrategias de respuesta en la enseñanza ante los desafíos irruptivos supone una aportación desde la Academia sobre cómo las instituciones y los docentes pueden adaptarse y transformar la enseñanza. Los autores destacan la integración de la Inteligencia Artificial de las Cosas en la educación así como el análisis del acoso y ciberacoso.
Este tratado aborda también las estrategias innovadoras que ayudan a afrontar las tensiones del presente, así como las resistencias a las que se enfrenta el profesorado universitario para mudar los modelos tradicionales y la importancia de desarrollar nuevas competencias laborales y profesionales en un mundo en constante cambio. Como eje intelectual central, el libro gravita sobre cómo la educación puede reimaginarse para preparar a los estudiantes ante los desafíos actuales y futuros.

Autoren/Hrsg.

Ruiz Bejarano, Aurora María

Paz Elez, Pedro de La

Rodríguez, Ricardo Curto

Weitere Mitwirkende

Ruiz Bejarano, Aurora María

Rodríguez, Ricardo Curto

Paz Elez, Pedro De La

Inhaltsverzeichnis

PRÓLOGO
Aurora María Ruiz-Bejarano, Ricardo Curto Rodríguez, Pedro de la Paz Elez

INICIXXXACIÓN EN LAS HABILIDADES PROYECTUALES EN LA ESCALA URBANA PARA
ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA
Jorge Asencio-Juncal, Nuria Nebot-Gómez de Salazar, Víctor González-Vera

UNA APROXIMACIÓN A LA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y CRECIMIENTO ECONÓMICO
María José Beltrán Viedma, Encarnación Moral Pajares y Leticia Gallego Valero

UNIVERSIDAD AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD: UNA APUESTA POR LA RENOVACIÓN
EDUCATIVA DEL PERIODISMO Y LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
María Luisa Cárdenas Rica, María José Bogas-Ríos
¿QUÉ RESISTENCIAS ENCUENTRA EL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA CAMBIAR
LA EVALUACIÓN?
Benjamín Castro-Martín

FACTORES CURRICULARES PARA LA REACTIVACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN CHILE
Juan Pablo Catalán-Cueto, Eliana Schmitt Bernal, Alejandro Pérez Carvajal

APPLYING MODEL-BASED INSTRUCTION IN PHYSICAL EDUCATION SETTINGS
Ferdinando Cereda

EXPLORANDO LA COMPOSICIÓN ARQUITECTÓNICA A TRAVÉS DE LAS CIUDADES
INVISIBLES DE ÍTALO CALVINO: EXPERIENCIAS EN LOS COMPONENTES INICIALES DE LA
CARRERA DE ARQUITECTURA
María de los Ángeles Cuenca Rosillo, Ana Belén Ortega Ortega y Valentina Dall ´Orto

ENGINEERING AND HUMANITIES: TO WHAT EXTENT IS IT NECESSARY TO INCLUDE THE
HUMANITIES IN AN ENGINEER’S UNIVERSITY EDUCATION?
Carmen de la Calle Maldonado

INTELIGENCIA ARTIFICIAL DE LAS COSAS EN EDUCACIÓN: UNA REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA EXPLORATORIA
Juan Dempere
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LA EDUCACIÓN
BÁSICA PARA MIGRANTES DE VENEZUELA EN BOGOTÁ
Félix Fernando Dueñas Gaitán, Diana Carolina Mantilla Saavedra

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. UNA VÍA PARA ACERCAR LA INDUSTRIA A LOS
ESTUDIANTES
Feliciano Fraguela Díaz, José Manuel Pérez Canosa, María Isabel Lamas Galdo Juan
José Cartelle Barros, José Antonio Orosa García

APRENDIZAJE CRÍTICO SOBRE LAS FORMAS MODERNAS DE ESCLAVITUD EN EL
CAPITALISMO
Juan Agustín Franco Martínez

PERCEPCIÓN ESTUDIANTIL SOBRE EL RETORNO A CLASES PRESENCIALES DESPUÉS DE
UN CONTEXTO VIRTUAL
Viviana Gallardo Ramos, Cinthia Lazcano Rojas, Erika Tapia Herrera

LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA CITADA EN PATENTES:
UN ANÁLISIS DE TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA
Carmen Gálvez

PROCESO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN DERECHOS HUMANOS DIRIGIDO A LOS
PATRULLEROS DE LA POLICÍA NACIONAL DE COLOMBIA
Armando González Cortes, Lucy Alcira Montoya Párraga, Juan José García Sarria,
Carlos Andrés Peña Lucumi

ANÁLISIS DISCURSIVO TERRITORIAL MAPUCHE EN TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIAS
SOCIALES
Maximiliano Heeren Herrera

ANÁLISIS DE LA PARTICIPACIÓN EN LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID:
FALTA DE CONOCIMIENTO Y PUBLIC SERVICE MOTIVATION
Louis P. P. Homont, José Antonio Alcoceba Hernando, Coral Hernández Fernández

CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAL
Guillermina Jiménez López, María Aurora García Ruiz
DESVINCULADOS DE LA REALIDAD PROFESIONAL: MANUALES DOCENTES DE TEORÍA
DE LA COMUNICACIÓN
Montserrat Jurado Martín

TRANSVERSALITY AND LANGUAGE TEACHING
Nassima Kerras
TALLER DE MEDIA COACHING. APLICANDO EL ABP EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
DESDE LAS RELACIONES PÚBLICAS Y EL COPY ESTRATÉGICO
Rosario Marín-Pinilla, Fátima Rodríguez-García

EL BULLYING Y EL CIBERBULLYING DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS JÓVENES
UNIVERSITARIOS
Remedios Martínez Verdú

IMPACT DE LA DISTANCE TRANSACTIONNELLE SUR L’ENGAGEMENT DES ÉTUDIANTS
INTERNATIONAUX À L’ENSEIGNEMENT EN LIGNE EN TUNISIE POST-COVID
Châari Mefteh Kaouther
COMPETENCIAS LABORALES EN LOS ESTUDIANTES QUE REALIZAN PRÁCTICA
PROFESIONAL DE LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE - CECAR
Patricia Mendivil Hernández, Eduardo González Sánchez

SCHOOL DESIGN: A STUDY OF RELATIONSHIPS BETWEEN GRAPHIC DESIGN AND
SCHOOL MANUALS OF THE 1ST CYCLE
Susana Oliveira Araújo

UTILIDAD DE UN PROGRAMA DOCENTE TRASLACIONAL EN EL APRENDIZAJE DE LA
ECOCARDIOGRAFÍA EN LA DETECCIÓN DE LA CARDIOPATÍA HIPERTENSIVA
Begoña Quintana Villamandos, Ana Arnalich Montiel

ESTADÍSTICA Y SUSTENTACIONES DE TESIS EN POSGRADO
Richard Quivio Cuno, Lolo Caballero Cifuentes, Sandra Gutiérrez Guadalupe, Juan
Huamán Hurtado, José Márquez Beltrán

INTEGRANDO CÁTEDRAS MEDIANTE EL PLANTEAMIENTO DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
María Isabel Ramírez-Orellana, Juan Carlos Romero-Benavides, Natalia Bailon-
Moscoso

DESARROLLO ECONÓMICO, CORRUPCIÓN Y FÚTBOL, HACIA DÓNDE VAN LA EDUCACIÓN
Y EL FUTURO DE MÉXICO
Valentín Rivera Rosales, Jorge Víctor Alcaraz Vera
LA INVESTIGACIÓN DE UN EVENTO PARA CONOCER EL DESARROLLO DE UNA DISCIPLINA:
EL CASO DE LAS JORNADAS DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERÍA DE LUGO
Isidoro Rodríguez Pérez, María José Ferreira Díaz, Mario Alberto Rivas Carro, Ángela
Pérez Mariño

MAPEO SISTEMÁTICO DE LITERATURA SOBRE PROFESOR INNOVADOR EN EDUCACIÓN
SUPERIOR (2018-2022)
Alejandra Ruiz Garrido, Priscila Leal Orellana, Diana Muñoz Álvarez, Rocío Vélez
Rivera
ANÁLISIS DE COMPETENCIAS DEL SER EN EL ACTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO EN
CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD SOCIOECONÓMICA EN CARTAGENA DE INDIAS,
COLOMBIA
Mariana Inés Tezón

EGRESADOS DE UNIVERSIDADES DE BAJA SELECTIVIDAD Y MOVILIDAD SOCIAL EN
CHILE
Olga Angélica Vásquez-Palma, Marco Tulio Bustos-Gutiérrez

DESTERRITORIALIZAR EL CURRÍCULUM: ¿UNA POSIBILIDAD POSIBLE?
Rosa Vázquez Recio
LA CUARTA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL UN RETO PARA LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
July Alexandra Villalba Rodríguez

LA ALFABETIZACIÓN FINANCIERA EN CONTEXTOS VULNERABLES: UN ANÁLISIS A LAS
BARRERAS DE ACCESO EN ADULTOS
Leslie Carolina Villamil Escobar

UNIVERSITY: AN EDUCATION FOR THE PERSON
Fernando Viñado Oteo

CONOCIMIENTOS DE REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR EN ESTUDIANTES INTERNOS
DE LA CARRERA DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL ALBA
Franklin Zepeda Neyra, Roger Yefi Carrasco

Über Autor(innen)

Dr. David Caldevilla Domínguez. Catedrático de Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid (España). Docente en: U. Complutense, U. Europea de Madrid, IED, ESERP e IPAM (Oporto -Portugal-). Investigador Principal del Grupo Complutense ‘Concilium’. Autor de 120 artículos científicos, de 75 capítulos de libros y de 6 libros.