Methoden der Kompetenzerfassung in der beruflichen Erstausbildung in Deutschland

Eine systematische Überblicksstudie
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-8474-2986-9
Verlag: Barbara Budrich

Buch, Deutsch, Band 206, 50 Seiten, Format (B × H): 210 mm x 297 mm, Gewicht: 225 g

Reihe: Wissenschaftliche Diskussionspapiere

Die vorliegende Studie bietet einen systematischen Überblick über die in
Deutschland im Kontext der Berufsausbildung verfügbaren Methoden der
Kompetenzerfassung. Hierzu wurden 58 Veröffentlichungen aus den Jahren
2001 bis 2017 in die Studie einbezogen. Die Ergebnisse zeigen, dass sich
die Instrumente insbesondere auf kaufmännische, gewerblich-technische
und Gesundheitsberufe beziehen. Der Großteil der Instrumente befasst
sich mit der Feststellung fachlicher Kompetenzen (66 %), gefolgt von
allgemeinen (24 %) und sozial-kommunikativen Kompetenzen (9 %). Weiter
ist ein Trend zu IT-gestützten Verfahren zu verzeichnen. Im Fazit liegt
eine gute Basis an Instrumenten zur Kompetenzfeststellung in der Berufsausbildung
vor, die jedoch auf weitere Berufsfelder ausgeweitet werden
sollte. Zudem sind vor einem Breitentransfer zusätzliche Validierungen und
Erprobungen der Instrumente in der Praxis notwendig.

Zielgruppe

Forschende und Lehrende in Soziologie und Erziehungswissenschaft

Autoren/Hrsg.

Rüschoff, Britta

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Bildungssystem Vergleichende und Empirische Bildungsforschung
• Sozialwissenschaften Pädagogik Berufliche Bildung Berufs- und Studienberatung, Karriereplanung

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Britta Rüschoff; Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und FOM Hochschule für Oekonomie und Management