Costa Rican Technical and Vocational Education and Training

Development, Challenges, and Research Perspectives
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-8474-3145-9
Verlag: Budrich

Buch, Englisch, 250 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm

Die berufliche Bildung in Costa Rica hat durch laufende Reformen, Umstrukturierungs- und Anpassungsprozesse an sozialer, politischer und wirtschaftlicher Relevanz gewonnen. Die Förderung und Konsolidierung des costaricanischen Berufsbildungssystems sowie die Etablierung einer entsprechenden Forschungsdisziplin stehen im Mittelpunkt der internationalen Zusammenarbeit, insbesondere zwischen Costa Rica und Deutschland. Der vorliegende Sammelband gibt einen umfassenden Einblick in das costaricanische Berufsbildungssystem und die damit verbundene Forschung, indem er deskriptive und empirische Studien zusammenführt, die von dualen Ausbildungsmodellen über die Verknüpfung von Bildungs- und Beschäftigungssystem bis hin zu Lehr-Lernprozessen im costaricanischen Berufsbildungssystem reichen. Das Buch leistet ein wichtigen Beitrag zum akademischen Diskurs und zum Forschungsbedarf im Bereich der beruflichen Bildung in Costa Rica.

Zielgruppe

Education

Autoren/Hrsg.

Rommel, Irina

Frommberger, Dietmar

Láscarez Smith, Daniel

Inhaltsverzeichnis

Foreword
Irina Rommel & Dietmar Frommberger
Introduction: Technical Vocational Education and Research in Costa Rica - Development, Challenges, and Research Perspectives

Monserrat Vargas Mendez, Laura Madrigal Corrales & Daniel Láscarez Smith
The role of public policy in Technical Vocational Education and Training: Implications for Costa Rican Socio-Economic Development

Lourdes Castro Campos
National Qualifications Framework for Technical Vocational Education and Training in Costa Rica: Challenges and Projections

Claudia Hunink
Duality in Vocational Education and Training (VET) as a panacea for structural and social challenges in the labour market? – A perspective of Costa Rican stakeholders in VET

Alejandro Vega Vargas & David Uolla

Comparison of CEDES Don Bosco and the main actors of German dual education

Laura Madrigal Corrales
Challenges to strengthen the linkage mechanisms between Technical Vocational Education and Training (TVET) and the productive sector in Costa Rica

Silvia Camacho Calvo & Patrick McDonald

Measuring education-employment linkage in the TVET program of the Ministry of Public Education in Costa Rica: Colegios Técnico Profkassel Claudia esionales

Xinia María Corrales-Escalante, Carolina Hernandez-Chaves & Gloriana Sánchez-Rodríguez
Empowering University Professors: Effective Professional Development Programs to Strengthen Qualifications in Technical and Vocational Education and Training

Gloriela Rodríguez Venegas
Organization and workload of vocational teachers in relation to the preparation and monitoring of lessons - Case Study at the CTP Don Bosco Costa Rica

María Rebeca Queseda Murillo

Assessment for learning in Technical Education. Reflections in the Costa Rican context

Alexander Porras & Efrén Rodríguez
Active and meaningful learning in Technical Vocational Education and Training from a constructivist approach

List of contributors

Über Autor(innen)

Irina Rommel is a research associate at the Department of Vocational Education Studies at Osnabrück University, Germany. Dietmar Frommberger is professor for Vocational Education at the Department of Vocational Education Studies at Osnabrück University, Germany.
Daniel Láscarez Smith is director of Pedagogical Training at the Centre for Pedagogical Training and Educational Technology at the National Technical University, Alajuela, Costa Rica.