Reinmann / Lübcke / Heudorfer | Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase | E-Book | sack.de
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E-Book, Deutsch, 278 Seiten, eBook

Reinmann / Lübcke / Heudorfer Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase

Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven
1. Auflage 2019
ISBN: 978-3-658-25312-7
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven

E-Book, Deutsch, 278 Seiten, eBook

ISBN: 978-3-658-25312-7
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Die Herausgeberinnen stellen in diesem Sammelband Beispiele ermutigender Projekte oder ganzer Studiengänge zusammen, die forschendes Lernen von Beginn an ermöglichen. Der Band enthält Fallbeispiele, theoretische Überlegungen, empirische Ergebnisse und Gespräche mit Expertinnen und Experten.

Reinmann / Lübcke / Heudorfer Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase jetzt bestellen!

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Reinmann, Gabi
Lübcke, Eileen
Heudorfer, Anna

Weitere Infos & Material

Ziele forschenden Lernens.- Heuristische Modelle zur Gestaltung forschenden Lernens.- Scheitern als Element forschenden Lernens.- Epistemische Neugier und forschendes Lernen.- Evaluation forschenden Lernens.- Digitale Medien und forschendes Lernen.

Gabi Reinmann ist Professorin und Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) an der Universität Hamburg. Ihre thematischen Schwerpunkte liegen in der Hochschuldidaktik, ihre methodischen in Design-Based Research. Eileen Lübcke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am HUL und war Koordinatorin des Projektes „Forschungsorientierung in der Studieneingangsphase“ (FideS). Anna Heudorfer war wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt FideS.

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