Quabeck | Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 228 Seiten

Reihe: Education and Social Work (German Language)

Quabeck Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht

Instrumententwicklung und differentielle Analysen
1. Auflage 2024
ISBN: 978-3-658-43697-1
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Instrumententwicklung und differentielle Analysen

E-Book, Deutsch, 228 Seiten

Reihe: Education and Social Work (German Language)

ISBN: 978-3-658-43697-1
Verlag: Springer
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Ein reichhaltiger, sprachbildender Mathematikunterricht lässt sich nicht allein durch sorgfältig designte Aufgaben herstellen, denn die fachlichen und sprachlichen Lerngelegenheiten ergeben sich vor allem auch in der Interaktion zwischen Lehrkräften und Lernenden. Diese hohe Relevanz der Interaktionsqualität ist in qualitativen Fallstudien vielfach belegt, doch nach wie vor wird Interaktionsqualität in quantitativen Studien der Unterrichtsqualitätsforschung noch unsystematisch und mit sehr heterogenen Konzeptualisierungen und Operationalisierungen erfasst. In diesem Buch widmet sich die Autorin dieser Forschungslücke, indem ein sehr hoch auflösendes Analyseinstrument für Interaktionsqualität theoriebasiert entwickelt und beforscht wird. Mittels differentieller Analysen wird des Weiteren der Zusammenhang zwischen Lernmilieus und Lernvoraussetzungen für Interaktionsqualität untersucht. 

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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Quabeck, Kim

Weitere Infos & Material

Einleitung.- Theoretischer Hintergrund zu Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht.- Konzeptualisierung von Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht.- Operationalisierung von Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht.- Forschungsmethoden der Videostudie.- Zusammenhänge der Konzeptualisierungen und Operationalisierungen von Interaktionsqualität.- Rolle der Lernmilieus und Lernvoraussetzungen für die Interaktionsqualität im sprachbildenden Mathematikunterricht.- Zusammenfassung und Diskussion.

Die AutorinKim Quabeck ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts an der TU Dortmund in der Arbeitsgruppe von Frau Prof. Dr. Susanne Prediger.

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