Buch, Spanisch, Band 24, 466 Seiten, Format (B × H): 157 mm x 235 mm, Gewicht: 820 g
Reihe: Ciencias sociales en abierto
Buch, Spanisch, Band 24, 466 Seiten, Format (B × H): 157 mm x 235 mm, Gewicht: 820 g
Reihe: Ciencias sociales en abierto
ISBN: 978-3-631-91610-0
Verlag: Peter Lang
Its topics range from teacher training in diversity to the implementation of pedagogical innovations, so this book offers a comprehensive view of how education must adapt to ensure equity and access to opportunities in a digital world. The studies presented here focus on the impact of the pandemic on academic performance, as well as on the development of entrepreneurial skills and the analysis of the humanistic approach in basic education, demonstrating how flexibility and creativity are essential to respond to the demands of inclusive and quality education.
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
PRÓLOGO
Hugo Pérez Sordo, Yorlis Delgado López e Isabel Cristina Rincón
TRABAJANDO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN EDUCACIÓN INFANTIL A PARTIR DE LA
LITERATURA ORAL Y LA POESÍA
Ma Eugenia Acedo Tapia, Almudena Pérez González
FORMACIÓN DE LA DOCENCIA PARA LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA
Maribel Enaida Alegre Jara, Eva María Rojas Cordero
ESTRATEGIA DE PERMANENCIA “MIBA”, MODELO INTEGRAL PARA MITIGAR LA
DESERCIÓN ESCOLAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN COLOMBIA
Sandra Patricia Álvarez Pérez
REDES DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTIL: APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
Katiuska Azólas Pérez, Mauricio Ubilla Riquelme, Alejandra Saavedra González
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN LINEAL: RESULTADOS DE LA
COMBINACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS
Norka Bedregal-Alpaca, César Baluarte-Araya
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR PARA FORTALECER EL
DESARROLLO SUSTENTABLE
Rodolfo Camacho Pérez, José Cesar Macedo Villegas
THE CONSTRUCTION OF EDUCATIONAL BRAND IN THE UNIVERSITY CONTEXT
Javier Casanoves-Boix, Mónica Pérez-Sánchez, Ana Cruz-García
RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA PANDEMIA CON ESTUDIANTES DE MATEMÁTICAS
María Teresa Casillas Alcalá, Francisco Javier Jara Ulloa
COMPETENCIAS PARA EL EMPRENDIMIENTO EN DOCENTES DE NIVEL SECUNDARIA
DEL DISTRITO DE TRUJILLO - PERÚ - 2022
Norma Edith Castillo Ramos, Gladys Virginia Cerna Quispe, Jannette Cristina Ñaupa-
Contreras
LA INVESTIGACIÓN SOBRE INNOVACIÓN Y EDUCACION: ESTUDIO DE CASO DE LA
PRODUCCIÓN ACADÉMICA EN EL AMBITO DE LA COMUNICACIÓN
Nereida Cea Esteruelas
LA PSICOMOTRICIDAD EN PRIMER GRADO, USO DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA
Adriana Domínguez-Saldívar, Everardo Ortiz-Jaramillo, Andrea Ivana Ortiz-Ramírez
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: LA APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS EN EL
DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA ESCUELA INFANTIL
M. Gloria Gallego-Jiménez y Pablo Medrano-Martínez
ESTUDIO PRELIMINAR DE CORRELACIÓN DE VARIABLES RELACIONADAS CON EL
RENDIMIENTO ACADEMICO: UN CASO DE ESTUDIO DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA
EN CARTAGENA(COLOMBIA)
Fabio García Ramírez
REFLEXIÓN FRENTE AL TRABAJO CON NIÑOS/AS BAJO LA MIRADA DE ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN INICIAL
Lorena Garrido-Gonzalez, Angela Silva-Salse , Giannina Flores-Meza
THE USE OF A VIDEO POSTER AS A TOOL TO DEVELOP PROFESSIONAL COMMUNICATION
COMPETENCE: A CASE STUDY OF ARCHITECTURE STUDENTS
María-José Gómez-Ortiz, Paloma Úbeda-Mansilla, María-Luisa Blanco-Gómez
PROSPETTIVE DI SVILUPPO DELL’UNIVERSITÀ POST-PANDEMICA
Dariusz Grzadziel
PERCEPCIONES DEL ALUMNADO DE SECUNDARIA POR LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS:
EL BLOQUE DE NÚMEROS
Hossein Hossein Mohand, Hassan Hossein Mohand, Nabil Mohamed Chemlali y Julio
Alfonso Novoa-López
APLICACIÓN DE LA SIMULACIÓN A LA EVALUACIÓN ANTROPOMÉTRICA EN CIENCIAS
DE LA SALUD
Mar Larrosa, Sara Martínez-López
EL ENFOQUE HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO: EFECTOS EN LOS
ESCENARIOS ORGANIZACIONALES
Fabiola de Jesús Mapén Franco
TAXONOMÍA DE ERRORES EN EL MANEJO DE DATOS: MEJORANDO LA FORMACIÓN EN
ALBABETIZACIÓN ESTADÍSTICA
Miguel Ángel Marcos-Calvo, Desiré García- Lázaro, Raquel Garrido-Abia
REPENSANDO LA EDUCACIÓN NO FORMAL EN EL CONFINAMIENTO: EL CASO DEL
CONCURSO DE CRISTALIZACIÓN EN LA ESCUELA
Jorge Martín-García, María Eugenia Dies Álvarez
EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS: ESTUDIANTES EN ENTORNOS COMPLEJOS
Sendy Meléndez Chávez
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA, COVID-19 Y LA EXPERIENCIA EN
DOCENCIA A DISTANCIA DE UN GRUPO DE PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
Maricela Ortega Villalobos
INCREMENTO EN LA DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS EN MÉXICO
(2019 – 2022). UN ANÁLISIS MEDIANTE LA CONECTIVIDAD Y EL ACCESO A LAS TIC
Alberto Isaac Pierdant Rodríguez, Jesús Rodríguez Franco
ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN KOLB DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE UNA
FACULTAD DE SALUD
Justina Isabel Prado Juscamaita, Jenny Jannet Olarte Chávez, Karen Kelly Enriquez
Saavedra
CALIDAD DOCENTE Y EXPECTATIVAS DEL ALUMNADO DEL MÁSTER DE PROFESORADO:
EL CASO DEL MÓDULO ESPECÍFICO DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD DE
SEVILLA (ESPAÑA)
Antonio Prieto Campos
UNA MIRADA A LA GESTIÓN DE LOS PROCESOS FORMATIVOS EN LA CARRERA DE
LOGOPEDIA
Eloisa Aichel Ramírez Urquia, Nahum Teófilo Terán Ayay
LA EDUCACIÓN INFANTIL Y LA ESCUELA RURAL: ITINERARIO NECESARIO PARA LA
EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
Javier Rodríguez Torres , Laura Corrales Castaño
PUENTES ENTRE TEORÍA Y PRAXIS. ESCUELA INFANTIL INCLUSIVA Y DISCAPACIDAD
EN UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
Aurora María Ruiz-Bejarano, Almudena Cotán-Fernández
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS IMPLEMENTADAS POR LOS DOCENTES EN EL AULA:
APORTES PARA LA REFLEXIÓN - ACCIÓN
José Vicente Samacá Ramírez, Edelmira Ochoa Camacho
REVOLUCIONANDO LA FORMACIÓN EN ARQUITECTURA: ESTRATEGIAS DISRUPTIVAS
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Gastón Sanglier Contreras
APLICACIÓN DE LA BIBLIOMETRÍA EN EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LAS
FAMILIAS DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
Susana Tébar Yébana, Diego Navarro Mateu, Ma Teresa Gómez Domínguez
LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: PROCESO EN CONSTRUCCIÓN PERMANENTE.
Justino Vidal Vargas Solís
CURRÍCULO TRANSDISCIPLINAR PARA LA FORMACIÓN DE MEDIADORES EN CHILE
Johanna Carla Vargas Ugalde
LA CONCEPCION DE LOS PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN DESDE LAS AULAS
Glenda Velásquez Serra
LOS ESTUDIANTES Y SUS VISIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN COLEGIOS
Y UNIVERSIDADES DE RISARALDA Y CÓRDOBA, COLOMBIA, EN EL MARCO DE LA
EDUCACIÓN MEDIATIZADA POR TIC, DURANTE LA PANDEMIA
Julián David Vélez Carvajal
ANALOGÍAS BACHELARDIANAS. OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EN EL APRENDIZAJE
DE LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DE DERECHO
José Vicente Villalobos-Antúnez, Jesús Enrique Caldera-Ynfante y Belisario Prats-
Palma
