Inclusion, Education and Translanguaging

How to Promote Social Justice in (Teacher) Education?
1. Auflage 2020
ISBN: 978-3-658-28127-4
Verlag: Springer

Buch, Englisch, 241 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 326 g

Reihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften

This open access book is designed as an international anthology on the broader subject of inclusion, education, social justice and translanguaging. Prefaced by Ofelia García, the volume unites conceptional and empirical contributions focusing on various actors within educational institutions, from early childhood to secondary education and teacher training, while offering insights into multiple European and North-American educational systems.

Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Panagiotopoulou, Julie A.

Strzykala, Jenna

Rosen, Lisa

Panagiotopoulou, Argyro

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Inklusive Pädagogik, Inklusion
• Sozialwissenschaften Pädagogik Teildisziplinen der Pädagogik Vorschul- und Kindergartenpädagogik
• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Fremdsprachenerwerb und -didaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Literatur, Deutsch, Fremdsprachen (Unterricht & Didaktik)
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung

Inhaltsverzeichnis

Translanguaging in Early Childhood Education.- Translanguaging in Primary School.- Translanguaging from the Perspectivs of Multilingual Students and Educators.

Über Autor(innen)

Professor Dr. Julie A. Panagiotopoulou, University of Cologne

Professor Dr. Lisa Rosen, University of Cologne

M.A. Jenna Strzykala, University of Cologne