E-Book, Englisch, 49 Seiten, eBook
Reihe: SpringerBriefs in Education
Niaz / Luiggi Facilitating Conceptual Change in Students’ Understanding of the Periodic Table
2014
ISBN: 978-3-319-01086-1
Verlag: Springer International Publishing
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark
E-Book, Englisch, 49 Seiten, eBook
Reihe: SpringerBriefs in Education
ISBN: 978-3-319-01086-1
Verlag: Springer International Publishing
Format: PDF
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Zielgruppe
Research
Autoren/Hrsg.
Weitere Infos & Material
Introduction.- Rationale of the study.- Results and Discussion.- Interviews with Experimental Group Students.- Conclusions and Educational Implications.- References.