Naas | Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I (E-Book) | E-Book | sack.de
E-Book

E-Book, Deutsch, 368 Seiten

Reihe: Preselect

Naas Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I (E-Book)

Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-0355-0474-3
Verlag: hep verlag
Format: EPUB
 Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven

E-Book, Deutsch, 368 Seiten

Reihe: Preselect

ISBN: 978-3-0355-0474-3
Verlag: hep verlag
Format: EPUB
 Kopierschutz: Adobe DRM (»Systemvoraussetzungen)

Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.

Der vorliegende Band versammelt erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge zu kompetenzorientiertem Unterricht auf der Sekundarstufe I. Während im ersten Teil ein historischer, lernpsychologischer, soziologischer, sonderpädagogischer und allgemeindidaktischer Blick auf Kompetenzorientierung geworfen wird, befassen sich die fachdidaktischen Beiträge im zweiten Teil mit Fragen der Unterrichtsplanung, des Lehrplanbezuges, der Messbarkeit und der Beurteilung, wobei die konkrete Umsetzung von kompetenzorientierten Unterrichtseinheiten in den einzelnen Schulfächern im Zentrum steht.

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Autoren/Hrsg.

Naas, Marcel

Weitere Infos & Material

Naas, Marcel
Dr. Marcel Naas, geb. 1973, ist ehemaliger Sekundarlehrer. Er studierte an der Universität Zürich Pädagogik, Publizistik und Philosophie, bevor er an der Universität Luxemburg promovierte. Seit 2010 ist er in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung tätig und arbeitet zurzeit als Bereichsleiter für Bildung und Erziehung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Seine inhaltlichen Arbeitsschwerpunkte liegen auf den Bereichen allgemeine Pädagogik, historische Bildungsforschung und pädagogische Psychologie.

Dr. Marcel Naas, geb. 1973, ist ehemaliger Sekundarlehrer. Er studierte an der Universität Zürich Pädagogik, Publizistik und Philosophie, bevor er an der Universität Luxemburg promovierte. Seit 2010 ist er in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung tätig und arbeitet zurzeit als Bereichsleiter für Bildung und Erziehung an der Pädagogischen Hochschule Zürich. Seine inhaltlichen Arbeitsschwerpunkte liegen auf den Bereichen allgemeine Pädagogik, historische Bildungsforschung und pädagogische Psychologie.

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