Müller / Kupisch / Schmitz Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung

Deutsch, Französisch, Italienisch
überarbeitete Auflage
ISBN: 978-3-8233-7674-3
Verlag: Narr Francke Attempto
Format: PDF
Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

E-Book, Deutsch, 309 Seiten

Reihe: narr studienbücher

Die Mehrsprachigkeitsforschung verdeutlicht, welche Chancen sich für Kinder bieten, die in einer mehrsprachigen Umgebung aufwachsen, und wie der Weg zu mehr als einer Muttersprache bewältigt werden kann. Insbesondere die genaue, wissenschaftlich fundierte Kenntnis dieses Wegs kann und soll es erleichtern, auf Kritik und vermeintliche Misserfolge während des Erwerbsprozesses richtig zu reagieren und den Kindern die Möglichkeit zu geben, mehrsprachig in die Schulzeit zu starten. Das Arbeitsbuch hat daher zwei Hauptanliegen: Es wird einerseits in die aktuelle Mehrsprachigkeitsforschung eingeführt, andererseits das empirische Arbeiten mit Spracherwerbsdaten eingeübt. Der Fokus liegt auf der simultanen Mehrsprachigkeit. Die Einführung richtet sich an Studierende der Romanistik (Französisch-Italienisch), Germanistik (Deutsch), Allgemeinen Sprachwissenschaft und Erziehungswissenschaften und soll dazu beitragen, die Thematik in die Ausbildung der zukünftigen Lehrer aufzunehmen.Die dritte Auflage wurde inhaltlich überarbeitet und an aktuelle Erkenntnisse angepasst.

Prof. Dr. Natascha Müller ist Professorin für Romanische Sprachwissenschaft an der Bergischen Universität Wuppertal. Dr. Tanja Kupisch ist als Juniorprofessorin und als Forskarassistent an den Universitäten Hamburg und Lund tätig. PD Dr. Katrin Schmitz lehrt als Juniorprofessorin für Romanische Sprachwissenschaft an der Bergischen Universität Wuppertal. Prof. Dr. Katja Francesca Cantone ist Professorin für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache an der Universität Duisburg-Essen.

Autoren/Hrsg.

Müller, Natascha

Kupisch, Tanja

Schmitz, Katrin

Cantone, Katja

Cantone-Altintas, Katja

Inhaltsverzeichnis

1;Inhaltsverzeichnis;6
2;1. Einleitung;10
3;2. Mehrsprachigkeit: Definitionen;16
4;3. Methoden der Datenerhebung und Formen der simultanen Mehrsprachigkeit;48
5;4 Der (un)balancierte Mehrsprachige;66
6;5. Sprachentrennung und Spracheneinfluss: Ein Überblick;98
7;6. Spracheneinfluss;122
8;7. Sprachmischungen bei bilingualen Kindern;188
9;8. Lernertypen;216
10;9. Literatur;230
11;10. Glossar;246
12;11. Index;254
13;12. Anhang: Transkripte;260