Müller | »Der bunte Hund im Haus« | E-Book | www2.sack.de
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E-Book, Deutsch, 118 Seiten

Müller »Der bunte Hund im Haus«

Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hemmfaktoren für inklusive Bildung in Baden-Württemberg
1. Auflage 2016
ISBN: 978-3-7799-4492-8
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hemmfaktoren für inklusive Bildung in Baden-Württemberg

E-Book, Deutsch, 118 Seiten

ISBN: 978-3-7799-4492-8
Verlag: Juventa Verlag GmbH
Format: PDF
 Kopierschutz: 1 - PDF Watermark

Dieser Band beleuchtet die Praxis inklusiver Bildung aus unterschiedlichen Blickwinkeln und benennt mögliche Hemmfaktoren und Gelingensbedingungen, die bei der Umsetzung von Inklusion zu beachten sind. Das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderung ist eine der zentralen bildungspolitischen Herausforderungen der Gegenwart. Bei der Umsetzung sind mögliche Hemmfaktoren und notwendige Gelingensbedingungen zu beachten. Diese wurden in Interviews mit Akteurinnen und Akteuren inklusiver Bildung in Baden-Württemberg ermittelt, wo Inklusion seit 2015 im Schulgesetz verankert ist. Die hier gewählte Multiakteurperspektive erlaubt es, die Praxis inklusiver Bildung aus sehr unterschiedlichen Blickwinkeln zu beleuchten. Dabei kommen auch Spannungsfelder, Dilemmata und Kontroversen zur Sprache.

Katharina Müller, Jg. 1967, Dr. rer. pol., ist Professorin an der Fakultät für Sozialwesen der Technischen Hochschule Mannheim. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich der Entwicklungs- und Sozialpolitik.
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Autoren/Hrsg.

Müller, Katharina

Weitere Infos & Material

1;Inhalt;8
2;Abkürzungsverzeichnis;11
3;Abbildungsverzeichnis;12
4;Danksagung;14
5;1 Einleitung;16
6;2 Hintergrund und Ziel der vorliegenden Untersuchung;18
6.1;2.1 Hintergrund der Untersuchung;18
6.2;2.2 Ziel der Untersuchung;21
7;3 Methodisches Vorgehen;24
7.1;3.1 Stakeholder inklusiver Bildung;25
7.2;3.2 Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der Interviews;26
7.3;3.3 Betrachtete Formen inklusiver Bildung;29
8;4 Hemmfaktoren und Gelingensbedingungen für schulische Inklusion aus Stakeholder-Sicht;33
8.1;4.1 Hemmfaktoren für schulische Inklusion aus Stakeholder-Sicht;34
8.2;4.2 Gelingensbedingungen für schulische Inklusion aus Stakeholder-Sicht;62
9;5 Zusammenfassung und Diskussion der Stakeholder-Perspektiven;95
9.1;5.1 Schlüsselthemen bei der Etablierung inklusiver Bildung;95
9.2;5.2 Diskussion der Stakeholder-Perspektiven;100
10;6 Schlussfolgerungen;106
11;Literatur;108
12;Anhang;113
12.1;A1 Interviewleitfaden;113
12.2;A2 Inklusive Bildung im grün-roten Koalitionsvertrag (2011);113
12.3;A3 Zur Einrichtung inklusiver Settings in Baden-Württemberg: Schulgesetz und Erfahrungsbericht;116
12.4;A4 Bandbreite der geäußerten Positionen zum Thema Außenklassen und Inklusion;118

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