Möller | Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext | Buch | 978-3-658-32701-9 | sack.de

Buch, Deutsch, 351 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 476 g

Reihe: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

Möller

Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext

Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen
1. Auflage 2021
ISBN: 978-3-658-32701-9
Verlag: Springer

Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen

Buch, Deutsch, 351 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 476 g

Reihe: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

ISBN: 978-3-658-32701-9
Verlag: Springer

Universitäre wissenschaftliche Weiterbildung kann in verschiedenen Lebensphasen zum bedeutsamen bildungs- und berufsbiographischen Ermöglichungskontext werden. Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Entwicklungen wie dem demografischen Wandel, Fachkräftemangel und der Entwicklung zur Wissensgesellschaft ermöglicht wissenschaftliche Weiterbildung nicht nur Wissensaneignung, sondern kann auch identitäre Suchprozesse begleiten und berufliche Veränderungen ermöglichen. Dem geht die Autorin mittels biographischer Erzählzeugnisse von Studienabsolvent*innen eines theologischen Weiterbildungsmasters nach.


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Zielgruppe

Research

Autoren/Hrsg.

Möller, Christina

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Einführung in die Forschungsarbeit.- Ermöglichungskontext ‚wissenschaftliche Weiterbildung‘ gegenstandstheoretisch betrachtet.- Subjektkonstitution in Bildungsprozessen grundlagentheoretisch betrachtet.- Methodologische Implikationen für den Forschungsprozess.- Forschungsdesign der empirischen Studie.- Ermöglichungskontext ‚wissenschaftliche Weiterbildung‘ empirisch betrachtet.- Abschließende Betrachtung

Christina Möller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg, Arbeitsbereich Erwachsenenbildung.

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