Prima Klima in der inklusiven Schule

Wie man auch schwierige Beziehungen positiv gestalten kann
1. Auflage 2018
ISBN: 978-3-497-02813-9
Verlag: Reinhardt Ernst

Buch, Deutsch, 170 Seiten, Format (B × H): 172 mm x 230 mm, Gewicht: 345 g

Reihe: Für die inklusive Schule

Kinder und Jugendliche brauchen in der Schule Aufmerksamkeit, Hilfe und Ermutigung durch die Lehrkraft - kurz: Sie brauchen Begleitung durch Beziehung.
Wenn Beziehungen zentraler Teil des Lernens und der Schule sind, müssen Lehrkräfte wissen, wie sie Beziehungen zu SchülerInnen, Eltern und anderen Fachkräften professionell aufbauen und stärken können.
Die Autoren zeigen in diesem Ratgeber auf, warum Beziehungsarbeit gerade in der inklusiven Schule eine notwendige Schlüsselkompetenz aller Lehrkräfte darstellt und wie diese sukzessive erlernt werden kann. Fallbeispiele und praktische Tipps helfen dem Leser dabei, das Wissen in die Praxis umzusetzen.

Zielgruppe

LehrerInnen und pädagogische Fachkräfte an Regelschulen und inklusiven Schulen, Lehramtsstudierende

Autoren/Hrsg.

Mays, Daniel

Roos, Stefanie

Über Autor(innen)

Prof. Dr. Daniel Mays hat die Professur für Erziehungswissenschaft mit
dem Schwerpunkt Förderpädagogik ("Emotionale und soziale Entwicklung")
an der Universität Siegen inne.
Dr. phil. Stefanie Roos ist Oberstudienrätin an der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der TU Dortmund am Lehrstuhl Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik.