Autorität und Autonomie in der Pädagogik

Eine frameanalytische Betrachtung
Erscheinungsjahr 2025
ISBN: 978-3-7815-2691-4
Verlag: Klinkhardt, Julius

Buch, Deutsch, 339 Seiten, Format (B × H): 167 mm x 234 mm, Gewicht: 550 g

Reihe: Klinkhardt forschung

Das Buch Autorität und Autonomie in der Pädagogik – Eine frameanalytische Betrachtungsweise bietet eine umfassende Darstellung der Methodologie der Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse. Exemplarisch wird diese auf den Fachdiskurs zu Antinomien im Lehrberuf angewendet. Ziel ist die Untersuchung des professionsspezifischen Spracherwerbs von Lehramtsstudierenden und die Etablierung "professionsspezifischer Frames" und deren Prägung durch den Fachdiskurs.
Die Forschung nutzt computergestützte Techniken, um berufliche Diskurse zu analysieren und charakteristische Sprech- und Denkweisen sichtbar zu machen. Im Fokus stehen die Antinomien pädagogischer Prozesse, insbesondere die Spannung zwischen Autorität und Autonomie. Dabei wird das Praxisfeld von Lehrpersonen als von Paradoxien geprägt beschrieben und methodisch beleuchtet. Mit der Entwicklung einer frameanalytischen Professionstheorie schlägt das Buch u.a. ein innovatives Modell für die Lehrer*innenbildung vor.

Autoren/Hrsg.

Marti, Stephan

Fachgebiete

• Sozialwissenschaften Pädagogik Pädagogik Philosophie der Erziehung, Bildungstheorie
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Lehrerausbildung

Über Autor(innen)

Marti, Stephan
Stephan Marti, Dr. phil., Habilitand an der Universität Basel, Teamleiter Mentorat, Dozent für Bildungs- und Sozialwissenschaften, Berufspraktische Studien, Projektunterricht und Klassenlehrerausbildung an der Pädagogischen Hochschule Luzern.
Arbeitsschwerpunkte: Diskursforschung, Professionsforschung, Berufspraktische Studien, Bildungs- und Sozialwissenschaften.