Kulturelle und sprachliche Heterogenität im Englischunterricht

Die Rekonstruktion von Professionalisierungsprozessen berufsroutinierter Englischlehrkräfte
1. Auflage 2025
ISBN: 978-3-381-13671-1
Verlag: Narr Dr. Gunter

Buch, Deutsch, 348 Seiten, Format (B × H): 165 mm x 233 mm, Gewicht: 680 g

Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

Der Umgang mit kultureller und sprachlicher Heterogenität stellt eines der zentralen Themen im Handlungsfeld Schule und Unterricht dar, bei welchem gerade berufsroutinierte Englischlehrer:innen in ihrem unterrichtlichen Handeln an Grenzen stoßen. Um diese Grenzen zu überwinden, sind Englischlehrer:innen gefordert, sich und ihr fachunterrichtliches Handeln kontinuierlich zu reflektieren und weiterzuentwickeln. Diese qualitativ-rekonstruktive Studie zeigt auf, wie Englischlehrer:innen mit kultureller und sprachlicher Heterogenität im Unterricht umgehen und welche Prozesse von Professionalisierung bzw. Deprofessionalisierung im Kontext einer Fortbildung wirksam werden.

Autoren/Hrsg.

Leonhardt, Carina

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Fremdsprachenerwerb und -didaktik
• Sozialwissenschaften Pädagogik Lehrerausbildung, Unterricht & Didaktik Allgemeine Didaktik Literatur, Deutsch, Fremdsprachen (Unterricht & Didaktik)

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung
2 Professionalität und Professionalisierung von (Englisch-)Lehrkräften
3 Sprachliche und kulturelle Heterogenität
4 Die Professionalisierung von Englischlehrkräften im Umgang mit kultureller und sprachlicher Heterogenität in der dritten Phase der Lehrer:innenbildung
5 Methodologie und Methodik der empirischen Studie
6 Datenauswertung mit der Dokumentarischen Methode
7 Typenbildungen und Ergebnisdarstellung
8 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse
9 Fazit und Ausblick
10 Literatur
11 Anhang

Über Autor(innen)

Carina Leonhardt arbeitet als wiss. Mitarbeiterin an der Akademie für Bildungsforschung und Lehrkräftebildung der Goethe-Universität Frankfurt a.M.