Asi lo veo: Gente, Perspectivas, Comunicación

Gente, Perspectivas, Comunicación
Erscheinungsjahr 2010
ISBN: 978-0-07-353440-4
Verlag: McGraw-Hill Education

Buch, Englisch, 480 Seiten, Format (B × H): 215 mm x 274 mm, Gewicht: 954 g

Increase students' ability to comprehend spoken Spanish; express their ideas & opinions; and analyze cultural perspectives while challenging fixed beliefs and cultural stereotypes. These outcomes motivated the respected author team of Así lo veo, the first Intermediate Spanish program to use a documentary, filmed specifically for the program, as the basis for instruction and learning. Since a documentary captures real situations and personal perspectives it is the perfect vehicle for increasing student engagement. With Así lo veo, the documentary motivates the presentation of content—vocabulary, grammar, and culture—and by extension, the learning. Specifically, Así lo veo documents how six Spanish speakers view timely, provocative themes. Because these are everyday people, not actors, they bring unscripted, real language as well as fresh ideas to the context of learning Spanish. Así lo veo also meets students where they are, online, by providing all digital tools in one place, Centro, including a fully interactive eText.

Autoren/Hrsg.

Leeser, Michael

Vanpatten, Bill

Keating, Gregory D.

Fachgebiete

• Geisteswissenschaften Sprachwissenschaft Fremdsprachenerwerb und -didaktik

Inhaltsverzeichnis

Así lo veo

Lección preliminar ¿Quién eres?

Antes de comenzar

Así lo veo I

Gramática El presente de indicativo

Así lo veo II

Gramática Ser y estar

El género, el número y los artículos

Unidad 1 Nuestro carácter

Lección 1 ¿Qué es una buena persona?

Así lo veo I

Nota cultural La telenovela

Gramática Los verbos reflexivos

Así lo veo II

Nota cultural Don Quijote de la Mancha

Gramática Algunos pronombres

Así lo veo III

Gramática Los gerundios y los infinitivos

Los objetos directos

Cultura El carácter de los hispanos

Lección 2 ¿Puede cambiar una persona?

Así lo veo I

Nota cultural La religión en el mundo hispano

Gramática El presente perfecto

Los objetos indirectos

Así lo veo II

Gramática Se impersonal y pasivo

Así lo veo III

Nota cultural La formación y la experiencia

Gramática El pretérito y el imperfecto

Literatura «Clarisa», por Isabel Allende

Unidad 2 Nuestras familias Lección 3 ¿Qué es una familia?

Así lo veo I

Nota cultural Los hijos y la independencia

Gramática Introducción al subjuntivo

Así lo veo II

Gramática El subjuntivo con antecedentes indefinidos o no existentes

Así lo veo III

Nota cultural El tamaño de la familia

Gramática El subjuntivo después de expresiones impersonales con ser

Cultura Nuevos modelos de familia

Lección 4 ¿Ha cambiado el matrimonio?

Así lo veo I

Nota cultural El matrimonio en épocas anteriores

Gramática Más usos del subjuntivo: en oraciones independientes; con el hecho de que

Así lo veo II

Gramática El subjuntivo y el indicativo en cláusulas adverbiales

Así lo veo III

Nota cultural El divorcio en los países hispanos

Gramática El subjuntivo después de expresiones de duda, negación e incertidumbre(uncertainty)

Literatura «No se habló más», por Ángeles Mastretta

Unidad 3 El hombre y la mujer Lección 5 ¿Son iguales los hombres y las mujeres?

Así lo veo I

Nota cultural Diferencias en el estilo de conversación entre los sexos

Gramática Los comparativos

Así lo veo II

Nota cultural La Fiesta Rosa y los Quince Años

Gramática El subjuntivo para expresar actitudes sujetivas

Así lo veo III

Nota cultura El machismo

Gramática Repaso del pretérito y del imperfecto

Cultura Imágenes femeninas en la cultura popular hispana

Lección 6 ¿Cómo son diferentes los hombres y las mujeres?

Así lo veo I

Nota cultural La violencia doméstica en México

Gramática Los usos del artículo definido

Así lo veo II

Nota cultural El origen del término «amazona»

Gramática El presente perfecto del subjuntivo; El subjuntivo después de verbos de volición

Así lo veo III

Gramática El subjuntivo después de conjunciones condicionales

Literatura La casa de Bernarda Alba, por Federico García Lorca

Unidad 4 La religión Lección 7 ¿Qué es la religión para ti?

Así lo veo I

Nota cultural Las religiones del mundo hispano

Gramática El condicional

Así lo veo II

Gramática La negación

Así lo veo III

Nota cultural Santos y vírgenes en el mundo hispano

Gramática Lo + adjetivo

Pretérito e imperfecto: repaso

Cultura Espiritualidad y religiosidad

Lección 8 ¿Cómo influye la religión en la sociedad?

Así lo veo I

Nota cultural Religión y política en El Salvador: el Arzobispo Óscar Romero (1917-1980)

Gramática Los mandatos

Así lo veo II

Nota cultural Religión y política en España durante y después del franquismo

Gramática Verbos que requieren preposiciones

El pasado del subjuntivo: Introducción

Así lo veo III

Gramática El pasado del subjuntivo: Continuación

Literatura «Mi religión», Miguel de Unamuno

Unidad 5 Nuestra sociedad Lección 9 ¿Qué problemas enfrentan a la sociedad?

Así lo veo I

Nota cultural Los pueblos indígenas

Über Autor(innen)

Vanpatten, Bill
Bill VanPatten is Associate Professor of Spanish at the University of Illinois at Urbana-Chanpaign, where he is Director of Graduate Studies in the Department of Spanish, Italian, and Portuguese and the Advisor for the undergraduate program in Spanish teacher education. He received his Ph.D. in Hispanic Linguistics from the University of Texas at Austin in 1983. His areas of research are input and output processing in second language acquisition, the impact of instruction on second language acquisistion, and the acquisition of Spanish syntax and morphology. He teaches a wide range of courses from beginning Spanish to doctoral seminars on language acquisition. He has published numerous articles and chapters in books and is the co-author of several McGraw-Hill Spanish textbooks. He is also the designer of Destinos, a television course for PBS.

Michael J. Leeser is Assistant Professor of Spanish in the Department of Modern Languages and Linguistics at Florida State University, where he is also Director of the Spanish Basic Language Program.

Bill VanPatten is Professor and Director of Applied Linguistics and Second Language Studies at Texas Tech University. His areas of research are input and input processing in second language acquisition and the effects of formal instruction on acquisitional processes. He has published widely in the fields of second language acquisition and language teaching and is a frequent conference speaker and presenter.

Gregory D. Keating is Assistant Professor of Linguistics and Second Language Acquisition in the Department of Linguistics and Asian/Middle Eastern Languages at San Diego State University. Before joining the faculty at San Diego State, he taught courses in communicative language teaching and Spanish teacher education at the University of Illinois at Chicago, where he received his Ph.D. in Hispanic Linguistics and Second Language Acquisition. His areas of research include Spanish sentence processing, the role instruction plays in language acquisition, psycholinguistics, and the acquisition of Spanish syntax and vocabulary.