Ledergerber | Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens | Buch | 978-3-8309-3323-6 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 61, 252 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 370 g

Reihe: Empirische Erziehungswissenschaft

Ledergerber

Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens


Eine videobasierte Analyse im Mathematikunterricht

Buch, Deutsch, Band 61, 252 Seiten, Paperback, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 370 g

Reihe: Empirische Erziehungswissenschaft

ISBN: 978-3-8309-3323-6
Verlag: Waxmann Verlag

Die Qualität der Unterrichtskommunikation ist für das Lernen von Schülerinnen und Schülern von großer Bedeutung. Die Unterrichtsforschung hat sie bisher primär unter dem Gesichtspunkt ihres Potenzials zur Ermöglichung ko-konstruktiver Wissensgenerierung analysiert. Die Qualität hinsichtlich motivational-affektiver Aspekte des Lernens ist jedoch genau so bedeutsam.
Das Buch stellt die Erkenntnisse der Unterrichtsqualitäts- sowie der Lehr- und Lernforschung hinsichtlich der Unterrichtskommunikation praxisnah dar und zeigt auf, was unterstützende Unterrichtsgespräche kennzeichnet. Die Ergebnisse Setzen die Qualität der Unterrichtskommunikation mit der Unterrichtswahrnehmung von Schülerinnen und Schülern in Beziehung. Mit der videobasierten Analyse der Unterrichtskommunikation von Lehrpersonen im Mathematikunterricht wird zudem ein Weg aufgezeigt, motivational-emotional relevante Aspekte der Unterrichtskommunikation systematisch zu erfassen.
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Autoren/Hrsg.

Ledergerber, Cécile

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