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Vorträge des Erlanger Germanistentags 2001
1. Auflage 2003
ISBN: 978-3-89528-414-4
Verlag: Aisthesis

Medienkombination, Deutsch, 1180 Seiten, Paperback, Format (B × H): 145 mm x 205 mm, Gewicht: 1200 g

Vorträge des Erlanger Germanistentags 2001

Autoren/Hrsg.

Kugler, Hartmut

Inhaltsverzeichnis

Band 1

Hartmut Kugler: Vorbemerkungen zur Tagung und zum Tagungsband

Eröffnungsvortrag und Plenarvorträge

Hans Ulrich Gumbrecht: Wie deutsch kann die Germanistik sein?
Konrad Ehlich: Postnationale Perspektiven für nationale Sprachen
Michael Werner: Nationalphilologie und Komparatistik. Historisch-methodische Überlegungen zum Problem des Vergleichs in der Literaturwissenschaft
Jan-Dirk Müller: Gibt es einen Fortschritt in den Literaturwissenschaften?

Sektion 1: Stil(übungen): Identifikation, Distanzierung, Repräsentation

Franziska Schößler: Wilhelminischer Lebensstil – Kulturelles self-fashioning am Beispiel von Thomas Manns Roman Königliche Hoheit
Kaspar H. Spinner: Stilimitationen als Weg zum literarischen Verstehen und kreativen Schreiben
Armin Schulz: Notwendige Unterscheidungen. Zur Epistemik der Sinne bei Konrad von Würzburg
Monika Schmitz-Emans: Mehrsprachige Texte als Stil-Übungen. Poetische Reflexionen über Vielsprachigkeit und multiple Identitäten
Joachim Schiedermair: Stil als Gesicht. Pär Lagerkvist, der Kubismus und ein offenes Ende
Stephan Habscheid/Hartmut Stöckl: Inszenierung sozialer Stile in Werbetexten – dargestellt am Beispiel der Möbelbranche
Susanne Günthner: Formen der Stilisierung und Ästhetisierung in der Redewiedergabe
Gunter E. Grimm/Michael Tellbach/Emely Vogt: Orientalismus in der Literatur des fin de siècle

Sektion 2: Entnationalisierung I – Wissenschaftsgeschichtliche Rekonstruktion und interdisziplinäre Orientierung

Hans-Georg Pott: Literaturwissenschaft und Gesellschaftstheorie
Michael Ansel: Unzureichend reflektierte wissenschaftliche Innovation: Levin L. Schückings Soziologie der literarischen Geschmacksbildung und die Sozialgeschichte der 1970er und frühen 80er Jahre
Jochen A. Bär: Wie deutsch war die deutsche Philologie der Gründerväter? Anmerkungen zur romantischen Germanistikkonzeption
Stefan Willer: Entnationalisierung und romantische Philologie. Zur Figur der Grenze bei Jacob Grimm
Martin Huber: Ästhetische Präsenz. Literaturwissenschaft als Humanwissenschaft
Kerstin Stüssel: Nachzügler und Nestbeschmutzer – Die Wiederkehr des Limitierten am Beispiel der Gender Studies in der Germanistik
Thomas Rathmann: Zwischen Abbruch und Aufbruch. Mediävistik in den USA. Eine Bestandsaufnahme
Walter Schmitz: Germanistik – keine deutsche Wissenschaft

Sektion 3: Entnationalisierung II: Deutsch im Netz der europäischen Mehrsprachigkeit

Susan Zerwinsky: Qat, Qabili und Kalaschnikow – Perspektiven der jemenitischen Germanistik
Jörg Riecke: Deutsche Sprache und Deutschstudium in den Ländern Ostmitteleuropas. Eine Bewährungsprobe für die europäische Germanistik
Erika Werlen/Jeanette Haunss: Gesamtsprachenkonzeptionen und Sprachkompetenzen in Lehramtsstudiengängen - das Studium Europa-Lehramt
Chryssoula Kambas: „Europäische Studien“, deutsche Literaturwissenschaft, Literatur und Mehrsprachigkeit
Alexander Honold: Ein trojanisches Pferd. Hans Henny Jahnns Fluß ohne Ufer als Anamnese kolonialer und exotistischer Entgrenzungsphantasien
Uta Goerlitz: Die Utopia des Thomas Morus im Spiegel ihrer ersten deutschen Übersetzung (Basel 1524). Tendenzen der Funktionalisierung der Volkssprache im Umbruch vom Mittelalter zur Neuzeit
Nils Plath: „Mit Kafka zur inneren Sicherheit in Europa“
Ingrid Wiese: Das Verhältnis von nationalsprachiger Wissenschaftskommunikation und disziplinärer Vertikalität am Beispiel der Inneren Medizin
Yoshikazu Masuda/Akio Ogawa: Zur Typologie der Verbdiathese im Deutschen
Sprach- und wissenschaftspolitisches Podium

Sektion 4: Virtualisierung I: Von der Gutenberg-Galaxis ins WorldWideWeb

Florian Cramer: Für eine Textwissenschaft des Digitalen
Bernd Scheffer: Am Rande der buchstäblichen Zeichen. Zur Lesbarkeit/Unlesbarkeit der (Medien-)Welt
Detlev Schöttker: Zur Theorie einer medienästhetisch orientierten Literaturwissenschaft
Irene Pieper: Erzähl mir mehr…: Beobachtungen an einem Kettenroman in der Endlosschleife
Andreas Böhn: Zur Konvergenz von Fiktion und Spiel in den und durch die neuen Medien
Ulf Abraham: Harry Potter und die Medien der Muggel
Michael Gratzke: Miss Latex chattet. Zu den Möglichkeiten und Grenzen der Schriftlichkeit im Internet
Andreas Wicke/Ingo Warnke: „Wenn es so würde, wie ich es mir denke, wird es so GEIL“. Literatur- und sprachwissenschaftliche Perspektiven auf Rainald Goetz’ Internetpublikation Abfall für alle
Ulrich Schmitz: Text und Bild im World Wide Web
Ursula Regener: Bild und Schrift – „Bilderschrift“ – Hypertext. Zu einem historischen Spannungsverhältnis
Peter Braun: Schrift/Foto/Film/Hypermedia. Beispiele und Überlegungen aus wirkungsästhetischer Perspektive
Jürgen Daiber: Ut pictura poesis? Bild und Schrift – Bilderschrift – Hypertext.
Christa Dürscheid: Hypertexte aus sprachwissenschaftlicher und sprachdidaktischer Sicht
Jannis Androutsopoulos/Daniel Kraft: Homepage-Design: Gestaltungslösungen in einer neuen Kommunikationsform
Britt-Marie Schuster/Henriette Seyfferth: (KEIN) LAND IN SICHT. Eine Kritik des Wissenschaftsjournalismus im Sekundärmedium Internet

Band 2

Sektion 5: Virtualisierung II: Computereinsatz in Forschung, Lehre, Unterricht

EDITION/PUBLIKATION

Arnold Otto: Elektronische Textdatenverarbeitung und Editionsphilologie. Aus der Arbeit mit dem Tübinger System für Textverarbeitungsprogramme (TUSTEP)
Thomas Burch/Kurt Gärtner/Thomas Schares: Das digitale Deutsche Wörterbuch der Brüder Grimm
Sören Steding: Benutzerorientierte Digitale Editionen: Eine empirische Annäherung

FACHKOMMUNIKATION – INTERNETPORTAL GERMANISTIK

Ernst Rohmer: Erlanger Liste – Perspektiven eines Internet-Angebotes für die Germanistik
Thomas Bein: Germanistische Mediävistik und Neue Medien
Tanja Lange/Jörg Schönert: Ein Plädoyer für das WWW: Möglichkeiten eines Internet-Portals (auf der Basis eines WCMS/Redaktionssystems) für die Geisteswissenschaften

INTERNET-PROJEKTE IM DEUTSCHUNTERRICHT

Rainer Erhardt: Neue Medien im Deutschunterricht
Jochen Stüsser-Simpson: Das weißblaugelbe Organonmodell einer literarischen Website: www.richard-dehmel.de
Matthias Berghoff/Volker Frederking: Multimediale Erfahrungs- und Handlungsräume – neue Möglichkeiten für den Einsatz des Computers im Deutschunterricht

WEITERE ARBEITSBEREICHE IN LITERATUR- UND SPRACHWISSENSCHAFT

Uwe Spörl: Literaturwissenschaftliche Terminologie – ein Online-Basislexikon
Nina Berend/Rudolf Schmidt: Perspektiven der computergestützten Untersuchung von Variation im gesprochenen Deutsch
Katja Leyhausen/Ingrid Lemberg/Heino Speer: Textklassifikation im Heidelberger Hypertextserver (HDHS). Auf dem Weg zu einem Portal zur mitteleuropäischen Kulturtradition
Johanna Chr. Gummlich-Wagner: Das Erlanger Forschungsprojekt ‚Die Entstehung und Entwicklung des Titelblatts in der Inkunabel- und Frühdruckzeit‘ – Möglichkeiten und Grenzen der Arbeit mit Datenbanken
Jan Rühaak: Point of View – literaturwissenschaftlich vs. filmwissenschaftlich
Ulrike Zeuch: Wissenschaftlicher Fortschritt in der Literaturwissenschaft. Der Begriff des ‚Fortschritts‘ in der Aufklärung und die kritische Prüfung seiner Prämissen

Sektion 6: Innovation und Fortschritt in der Literatur- und Sprachwissenschaft

Peter Strohschneider: Innovative Philologie?
Gerhard Lauer: Historizität und Interessantheit. Anmerkungen zum Innovationsanspruch der Literaturwissenschaft als Kulturwissenschaft
Manfred Engel: Innovation und/versus Anschließbarkeit. Überlegungen am Beispiel einer Interpretationssammlung zu Rilke-Gedichten
Gideon Stiening: Innovation als Rückschritt. Warum das Neue der sogenannten ‚Körpergeschichte‘ ein Rückschritt für die Literaturwissenschaften ist
Hans-Edwin Friedrich: Sokal’s Hoax. Probleme des interdisziplinären Theorie- und Wissensimports in die Literaturwissenschaften
Ralf Klausnitzer: „Denkkollektiv“ oder „Klüngelsystem“? Schulen und Schulenbildung in den textinterpretierenden Disziplinen und die Entstehung, Durchsetzung, Verhinderung von Innovationen
Heinrich Kaulen: Die Literaturwissenschaft im „Methodenkarussell“ – ratlos?
Heiko Hausendorf: Innovativität als Kommunikationsproblem. Anmerkungen aus sprachwissenschaftlicher Sicht

Sektion 7: Prozess- versus Produktorientierung

Anke Bosse: Vom ‚Einfall‘ zum Text. Die Entstehung literarischer Texte darstellen und vermitteln
Gabriele Hinney: Reflexionen über Sprache auf der Grundlage der silbenbasierten Orthographie
Hans Lösener: Kafka hörend lesen – Überlegungen zum produktionsorientierten Literaturunterricht
Michael Becker-Mrotzek: Entwicklungsprozesse im Mündlichen – Forschungsstand und Desiderata
Otto Ludwig: Zur Beurteilbarkeit von Schreibprozessen
Peter Bekes: Erzählkonstruktionen. „The work in progress“ bei Broch und Musil
Helga Esselborn-Krumbiegel: Kreative Impulse im wissenschaftlichen Schreibprozess
Peter Godglück: Über Analogien, schemabasierte Ähnlichkeitsräsonnements und ihre Rolle bei der Herstellung von Texten, Mirakel (und andere Texte zum Staunen) als Exempel
Thomas Koch/Ursula Reichelt: „Selbstreflexivität“ – ein kommunikatives Konzept für die schulpraktische Ausbildung. Das Verhältnis von Produkt und Prozess bei der Auswertung von Unterrichtsstunden

Anschriften der Beiträgerinnen und Beiträger