Kreuzer / Langnickel / Behringer | Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel | Buch | 978-3-8474-3069-8 | sack.de

Buch, Deutsch, Band 18, 236 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 348 g

Reihe: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik

Kreuzer / Langnickel / Behringer

Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel


Buch, Deutsch, Band 18, 236 Seiten, Format (B × H): 148 mm x 210 mm, Gewicht: 348 g

Reihe: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik

ISBN: 978-3-8474-3069-8
Verlag: Budrich

Dass der Mensch nur da ganz Mensch ist, wo er spielt, hat Schiller in seinen Briefen ‚Über die ästhetische Erziehung des Menschen‘ festgehalten. Daran anknüpfend versteht dieser Band das kindliche Spiel als Motor der geistigen und seelischen Entwicklung. Die Beiträge führen die Lesenden in die Thematik des Spiels ein, greifen die aktuelle Debatte um Gaming auf und vertiefen das Thema theoretisch in der Verbindung von pädagogischen und therapeutischen Ansätzen.
Kreuzer / Langnickel / Behringer Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel jetzt bestellen!

Zielgruppe

Erziehungswissenschaft; Psychologie

Autoren/Hrsg.

Kreuzer, Tillmann F.
Langnickel, Robert
Behringer, Noëlle
Link, Pierre-Carl

Fachgebiete

Weitere Infos & Material

Tillmann F. Kreuzer, Robert Langnickel, Nöelle Behringer & Pierre-Carl Link: Das Spiel als Via Regia zum Erleben von Kindern und Jugendlichen – Hinführung und Perspektiven auf das Spiel aus psychoanalytischer und pädagogischer Sicht

1 Grundlagen des kindlichen Spiels

Reinhard Fatke: Das Kinderspiel zwischen Fantasie und Thrill – Eine psychoanalytisch-pädagogische Perspektive
Gerd E. Schäfer: Gedankenspiele
Stine Albers: Das Spiel und sein Bildungspotenzial
Bernd Traxl: Capacity to play. Zur Bedeutung und Entwicklung von Spielfähigkeit

2 Computerspiel

Katharina Mittlböck: Gaming als Möglichkeitsraum für Erinnerung. Wenn psychoanalytische Pädagogik versucht, digitale Spiele zu verstehen
Christin Reisenhofer: „Auf einmal war das Fass voll, auf einmal konnte ich nicht mehr.“ – Vom Computerspielen Adoleszenter in der (Covid-19-) Krise
Ulrich Theobald: Potenziale digitaler Spielewelten für Kinder mit motorischen Beeinträchtigungen

3 Spiel in pädagogisch-therapeutischen Ansätzen

Stefanie Pietsch: Entwicklung und Erprobung eines interaktiven Brettspiels „Wellenheld“ als Intervention für Kinder und Jugendliche krebskranker Eltern
Lucia Maier Diatara, Robert Langnickel, Tillmann F. Kreuzer & Pierre-Carl Link: Von Prinzessinnen und Drachen: Wie Bewegung und Spiele die emotionale Entwicklung und die Beziehungsfähigkeit von Kindern fördert
Barbara Neudecker: Zur Bedeutung des kindlichen Spiels in der Traumapädagogik
David Zimmermann: „Kindliches Spiel“ im Rahmen sozialer Trainingsprogramme?
Achim Würker: Spiel mit Wörtern – Überlegungen zur Funktion von literarischem Schreiben. Am Beispiel einer schulischen Arbeitsgemeinschaft

4 Diskursfeld Psychoanalytische Pädagogik

Lisa Janotta: Empirische Forschung mit psychoanalytisch orientierten Methoden: ein Überblick über theoretische Zugänge
Yannick Zengler: Die Bedeutung sexueller Fantasien in sexualpädagogischen Kontexten: Eine kritische Kommentierung über Versuche der Neutralisierung von Fremdheitserfahrungen als Verhinderung von sexueller Bildung
Autorinnen und Autoren

Dr. Tillmann F. Kreuzer, Institut für Sonderpädagogik, Pädagogische Hochschule FreiburgDr. Robert Langnickel, Institut für Diversität und inklusive Bildung (IDB), Pädagogische Hochschule Luzern
Prof. Dr. Noëlle Behringer, Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
Prof. Pierre-Carl Link, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Zürich

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